幼儿园小班教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《想吃苹果的鼠小弟》带反思小班教学计划《想吃苹果的鼠小弟》反思适用于小班的语言主题教学活动，让孩子们理解动物具有不同的技能，并学习如下句子：“如果我也是xx，那太好了！'，观察图片，看看它。猜猜表演，感受并了解故事的趣味，首先要了解互助的重要性，要知道如何与孩子们互相帮助，来看看幼儿园《想吃苹果的鼠小弟》并反思教学计划。活动目标：1.观察图片并看一看。猜猜并理解表演中有趣的故事情节。2.了解动物具有不同的技能，并学习以下句子：“如果我也是xx，那太好了！“3.最初了解互助的重要性，并知道如何与孩子互相帮助。4.理解故事的意义和哲学。5.愿意

2、按角色执行简单的故事情节。活动准备：1.经验准备：了解各种动物的技能，将用多种语言表达苹果。2.材料准备：PPT，一个苹果，弟弟。海狮，音乐，录音的一张图片。活动程序：首先，苹果进口，引起兴趣。1.看，我今天带了什么？（苹果）2.苹果长什么样？你吃了吗？它什么味？摘要：大红苹果闻起来很香，它香甜可口，酥脆.其次，观看PPT并了解故事。1.观看PPT并了解苹果树老师：这是什么样的树？（苹果树）高大的苹果树上到处都是大红苹果。我真的很想咬一口。你想吃吗？摘要：是的，苹果又香又脆，真好吃！我们都想吃！2.知道动物如何采摘苹果。（1）认识“老鼠哥”老师：嘿！谁要吃苹

3、果？（小老鼠）老师：这个名字好听，叫做弟弟，我们打个招呼吧！（大哥，你好）弟弟怎么样？弟弟也想吃苹果！你认为它可以吃苹果吗？为什么？简介：鼠标兄弟太矮，苹果树太高。看来弟弟不能吃苹果。（2）鸟老师：听着，谁来了！（哦，小鸟）那只鸟拍打着翅膀，飞来飞去，摘了一个苹果。老师：那只鸟吃苹果了吗？怎么吃的（这是飞舞的翅膀飞过，这是鸟的能力。）老师和年轻人学会一起飞翔。老师：弟弟看到了：如果我能飞，那会多么好。（记录）青年学习（3）小猴子老师：这时，一只猴子来爬树，摘了一个苹果。猴子怎么吃苹果的？小猴子的技能是爬树。让我们一起学习。老师：这时，弟弟看见了，心想：如果我

4、能爬上那棵树，它应该有多好。（记录）青年学习猜猜还有什么其他动物回来吃苹果！有很好的，让我们看一下：（4）大象老师：这是谁？（大象）你认为他可以吃苹果吗？那他用来吃苹果的技能是什么？老师：哦，让我们看看。大象拿起鼻子长的苹果。弟弟在想什么？（如果我可以长鼻子，那很好。）让我们听一下，看看是否（录音）。摘要：弟弟看到鸟儿飞翔，小猴子会爬上树，大象的鼻子很长，所有人都用自己的技能，捡起苹果，他也很着急，所以他决定学习自己的技能。3.观看PPT并学习以下句子：“如果我也有XX，那有多好！“（1）正在研究谁？（鸟）学习了，还说如果我能飞，多么好！（2）弟弟怎么说？让

5、我们上一堂课！（3）这是谁，正在学习的弟弟（小猴子），您在哪里看到的？它的手在做什么？（4）您认为弟弟学习时会怎么说？（5）您认为他这次正在学习谁？（大象）您在哪里看到的？这次说什么？简介：弟弟看到了小动物并学习了它们的技能，但仍然没有用。4.观看PPt，感受一起工作的乐趣。（1）这时，弟弟更加焦虑。这时候，谁来了？（海狮）海石问：“弟弟，你怎么了？老鼠兄弟说：“我不能摘苹果。“海石说”没关系，我会帮助你的。''你能飞吗？将不会。你会爬树吗？将不会。你鼻子长吗？不，但是我有技巧。“（2）问题：海狮的能力是什么？（3）老师继续说：当谈论海狮时，小弟弟像球一样被

6、推到树上，让它摘苹果。老鼠弟弟摘了两个苹果，一个苹果给海狮，另一个给自己。他们终于得到了苹果，太高兴了！第三，完成故事，增强体验。1.老师被完全告知。老师：弟弟吃苹果了吗？他怎么吃的？哦，海狮帮了他。海狮用鼻子像个顶球。他拿起那只高大的老鼠，而弟弟摘了一个苹果！2.迁移讲座（1）今天我们这里也有一棵苹果树。如果您来到这棵苹果树下，您会如何采摘苹果？（2）我们也来帮助摘苹果！（播放音乐）3.体验分享的乐趣。嘿!我们捡了那么多苹果，让我们回到教室品尝苹果！教学反思：在整个故事中，孩子们通过猜测，表达，想象和扮演弟弟的各种动作而享受教学的乐趣。整个教学活动一直引起

7、孩子们的注意。他们表现良好，尤其是在情感体验方面。当孩子们不能通过模仿各种动物技能来吃苹果时，孩子们说弟弟很伤心。无奈，甚至经历了弟弟的寂寞。当海狮出来帮忙拿起苹果时，孩子们很高兴。然后我们讨论主题：如果您是鸟，猴子，大象，长颈鹿，袋鼠，犀牛怎么办？有什么可以帮忙的吗？用“如果……就……”表达您的想法，孩子们表现良好。小百科全书：苹果是一种水果，是蔷薇科的一个亚科，它是一棵落叶树。苹果富含矿物质和维生素，是人们经常食用的水果之一。