想吃苹果的鼠小弟小班教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里想吃苹果的鼠小弟小班教案　　《想吃苹果的鼠小弟》是中江嘉男与上野纪子夫妇创作的鼠小弟，自1974年问世以来就深受孩子们的喜爱，仅《鼠小弟的小背心》就已重印了153次。想吃苹果的鼠小弟小班教案，一起来看看。想吃苹果的鼠小弟小班教案一：　　活动目标：　　1、通过阅读动态画面，感受理解小动物吃苹果的情节。　　2、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　3、感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐。　　活动准备：课件，苹果树头饰

2、，红苹果帖纸　　活动过程：　　看课件　　1、师：这是什么?什么树?(苹果树)　　2、师：猜猜谁会来吃苹果?(小猴，小兔，小猫……)到底谁来吃了呢?　　看　　二看课件点课件，5只动物：小鸟(小鸟，小鸟你好)，小猴，大象，犀牛，小老鼠。　　3、猜猜谁能吃到苹果?为什么?　　到底谁吃到了，她是怎末吃到的，看　　三放动画课件　　小鸟飞飞，吃到一个红苹果小老鼠学飞，飞不起来时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的

3、家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　小猴爬爬，吃到一个红苹果小老鼠学爬，爬不上去　　大象鼻子吸吸，吃到一个红苹果小老鼠拉长鼻子，不行　　犀牛用力撞树，吃到一个红苹果小老鼠用力撞，撞得头昏眼花。　　提问：谁吃到了苹果?怎末吃到的?学一下动作　　说一说：小鸟飞飞……　　“谁没有吃到苹果?”没吃到怎么办?动脑筋想一想　　“我们一起来看看小老鼠到底吃到没有”　　四、故事《想吃苹果的鼠小弟》(播放课件，讲故事)　　中间引导幼儿讲故事内容　　后来到底怎么样了呢?出示海狮。海狮：“你

4、在干什么?”小老鼠说“我想吃苹果”“我来帮助你!”　　海狮会怎末帮助小老鼠?　　看课件：问“他们吃到了吗?”　　小结：每个小动物都用自己的办法吃到了苹果，您们想吃吗?　　五、游戏“苹果树”老师扮树，幼儿扮小动物，围坐在老师周围，一起讲故事。想吃苹果的鼠小弟小班教案二：　　【教学目标】　　1.　　看懂图画书，明白不同动物拿苹果的方法。　　2.时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又

5、严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　感受鼠小弟不放弃坚持到底的信心。　　3　　.通过读绘本故事，学生学会关心自己周围的人和事。　　【教学准备】课件、彩笔、画纸　　【教学过程】　　一、封面　　1.　　以一只红红的苹果吸引幼儿注意，导入故事，苹果长在哪里呢?　　2.　　点击　　PPT　　：高高的苹果树上结了好多大大的的红苹果，树上有几只苹果呢?引　　导学生们一起数数‘　　1　　、　　2　　、????’　　。　　3.　　谁想吃苹果呀?看看谁想吃苹果?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这

6、其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　小老鼠长得矮　　,　　树长得很高　　,　　小老鼠能摘到苹果吗?　　4.　　还有谁想吃苹果呢?”谁来了呢?　　二、小鸟拿苹果(老师出示小鸟的图片)　　小鸟来了，小鸟想吃苹果。　　1.　　问“小鸟怎么吃到苹果的呢?”　　预设：　　“小鸟飞上去，就拿到了。　　”　　2.　　然后播放　　ppt

7、　　。是小鸟拿苹果图片。　　3.　　老师边说边唱：　　“树上许多红苹果，一个一个摘下来　　,时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　我们喜欢吃苹果　　,　　身体健　　康有营养!　　”　　4,.　　“飞呀飞呀”孩子们一边看着图画，一边做着动作，跟着叙述。　　看看，谁还想吃苹果呢

8、?　　三、猴子拿苹果(老