幼儿园大班教案《新鲜的空气》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《新鲜的空气》带反思大班教学计划《新鲜的空气》包括对适用于大班学生的以科学为主题的教学活动的反思，让孩子们通过观察实验和图片来了解空气，并通过阅读书籍，上网，观看VCD来获得空气的体验。等等在父母的帮助下。了解空气与人类生活之间的关系，对自然科学兴趣的发芽以及环境保护的重要性。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《新鲜的空气》。活动目标：1.初步了解空气与人类生活之间的关系。通过观察实验和图片，我们可以获得有关空气的经验，并在业务的帮助下获得更多的了解。3.激发人们对自然科学的兴趣，并

2、了解环境保护的重要性。4.发展协作探索能力，并能够记录带有符号的实验结果。5，在交流活动中可以注意倾听和尊重同伴的讲话。活动准备：1.请提前一周，在父母的帮助下，通过咨询书籍，浏览互联网，观看VCD等帮助孩子们收集有关空气的信息。2.一瓶空气清新剂。3，教学挂图（道路上的汽车尾气，工厂冒黑烟等）4，蜡烛，打火机，透明玻璃杯。活动程序：1.猜谜语，引起幼儿的兴趣。老师：我会为你猜一个谜语：看不见，没有颜色，没有味道，没有人可以离开。它是什么？2.了解空气及其与人类关系的重要性。组织孩子们的讨论：我们能没

3、有空气吗？请把孩子放在鼻子里，闭上一会儿，让孩子谈论当时的感受。老师：空气对我们很重要。当我们离开空中时，我们将不会呼吸。当我们离开空中时，我们无法呼吸。老师点燃了蜡烛，然后用玻璃瓶盖住了蜡烛，观察了蜡烛的变化。3.了解新鲜空气和污染空气。显示图片，引导儿童观察图片并说：屏幕上显示什么？新鲜空气在哪里？空气不好，不新鲜？你怎么知道？讨论：当我们吸入被污染的空气时会发生什么？4.幼儿根据所收集空气的知识和经验进行交流活动。老师展示了空气清新剂，并问：这是什么？老师总结：新鲜的空气非常好。我希望孩子们能认

4、真学习他们的技能。当他们长大后，他们可以想出更多的方法来改善我们的环境并使我们到处呼吸新鲜空气。活动中有一个谜，这实际上是空气的特征，接下来的几个环节都是围绕这个谜进行的。作为让孩子们猜测的开始，他们无法猜测，没有太大的价值。因此，我删除了猜测部分，直接与孩子们一起玩游戏，让孩子们感觉到游戏中空气的特征，最后猜出了谜题并巩固了对空气特征的理解。活动反思：空气是非常抽象的，就像它的特征一样无形和无形。幼儿很难理解这种活动。为了使儿童正确体验空气，进行了包括鼻子和嘴巴在内的一系列实验。孩子们接起车后，立即

5、说出了他们的感受：非常闷，无法闻到东西等。这些话表明人们离不开空气。在老师的指导下，孩子很快就将空气感知为“看不见，无法触摸，无法闻到，无法捕捉，需要，需要，离开，无法生存”的特征。活动期间，孩子们对实验非常感兴趣。这表明只有当孩子经历和感觉到它时，它才能被真正理解和发现，并且可以用语言表达。小百科全书：空气是我们每天呼吸的“生命之气”。它位于地球表面。它是透明，无色和无味的。它主要由氮和氧组成，对人类的生存和生产具有重要影响。