幼儿园大班教案《斜坡上的车》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《斜坡上的车》带反思泰班课《斜坡上的车》包含对适用于大班的科学主题教学活动的反思，让孩子们尝试记录法律，敢于表达不同意见，交流和分享探索的过程和结果，鼓励孩子们积极参与与他人一起探索，讨论和享受情感。合作，探索坡度，坡度和车距之间的关系，并体验发现的乐趣。来看看幼儿园班《斜坡上的车》的几点思考。活动程序：1.鼓励幼儿积极参加小组探索和讨论，并以愉快的心情与他人合作。2.尝试记录方法，敢于发表不同意见，交流和分享探索的过程和结果。3.探索坡度的大小，坡度的平滑度和滑行距离之间的关系，并体验发现的乐趣。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受

2、。5.体验成功的喜悦和在活动中帮助他人的快乐。活动准备：砖20块木头5辆汽车5种不同材质的布几记活动程序：（1）探索坡度与轿厢滑行距离之间的关系。1，游戏：猜猜。教师设置斜坡。关键演示：斜坡的终点与起点对齐。让孩子们猜出汽车可以行驶到哪条线，然后老师记录实验结果。2，小组探索（1）孩子们可以自由分组并取其名字，并分开材料取材料。重点：鼓励幼儿以积极愉快的情绪与他人合作。（2）幼儿可以自由探索和记录，并且老师可以随时指导或退出观察。3.分享和分享游戏经验：您发现了什么问题？（2）探索斜坡的平整度与车距之间的关系。1.游戏：谁在下滑。2.孩子们可以自由探索不

3、同道路的坡度和滑行距离。3.分享游戏经验：您有哪些新发现？（3）以总决赛结束比赛。活动预测由于本次活动的内容来自孩子们的生活，游戏材料是他们所爱的汽车，因此孩子们将以积极和好奇的态度参加小组探险。我班的语言发展得很好，我将在游戏交流中大胆表达意见。在这项探索性活动中，幼儿所反映的问题几乎没有可预测性。这对教师的教育敏感性和理解幼儿需求的需求提出了巨大挑战。同时，这也是教师探索的过程。活动反思1.活动是否达到预设目标。2.孩子们在活动中有什么新发现和个性化的表演，以及老师是否对孩子们的需求敏感并及时做出适当的反应。3.所采用的策略和所采用的材料是否适合幼儿

4、，为什么合适和为什么不合适。小百科全书：一种由动力驱动的车辆，是具有四个或更多轮子的非轨道车辆。