幼儿园大班科学教案：水中的发现（通用）.doc

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1、幼儿园大班科学课计划：在水中发现活动目标1.使用幼儿园游乐池为儿童提供玩水的机会，感受水的特性并巩固他们对水的理解。2.引导孩子们在水中玩各种材料，并感知不同物体“下沉”和“漂浮”的现象。3.培养幼儿观察，比较和总结的能力。活动准备1，课件：可吸水2，塑料制品，木制品，纸制品，泡沫制品，小石头等。3.几个大盆地。活动程序首先，感受游戏1.鼓励幼儿在水池里玩耍2，尝试-尝试双手拿水；-体验将手掌放入水中并将手指插入水中的不同感觉；3，发现-我能看到水中的小手，因为水是透明无色的，而我握着的水已经消失了一段时间，因为水

2、会流动等等。-提起手掌的力大于手指插入水中的力。二，听觉游戏1.请将塑料制品一一放入水中。2，尝试一下（1）听声音时，水中声音的大小与不同的数据相比。（2）从高处和低处聆听水中的声音。（3）结论是，从更高的位置将数据放入水中要比将数据放入水中更大。将大量数据放入水中，声音比明亮的数据响亮。第三，观察，比较和总结游戏。1.观察水中不同数据的起伏比较数据轻，重，厚，薄2.轻，重，厚，薄与感知数据的“下沉”和“浮动”之间的关系归纳数据将沉入水中，而这类信息将漂浮在水中。四，触觉游戏1.用手触摸并感觉到数据的吸水率，并且数

3、据不吸水。2.遇水会腐烂哪些信息，这些材料将与水一样好。第五，清理整理材料。要求孩子在塑料袋中收集水中的所有信息，以使水中没有碎屑。对幼儿进行环境教育以维持水资源。活动扩展请告诉您的父母今天在水中发现的水。和爸爸妈妈一起探索新发现。