幼儿园大班音乐活动设计：庆祝六一（通用）.doc

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1、幼儿园大班音乐活动设计：庆祝六一活动目标：1.理解歌词，熟悉歌词，熟悉旋律2.理解歌曲ABABA的结构特征。活动准备：教学挂图，录音带。活动程序：首先，开始部分，练习声音练习：《山谷回音真好听》，《大雨和小雨》，《精彩夏天》。节奏练习：《挤奶》，《织布》，《斑鸠调》。其次，学习歌曲《庆祝六一》。通过谈话，引发孩子的兴趣。老师：你知道星期五有几个月吗？（6月1日）是的，星期五是6月1日，6月1日是国际儿童节，儿童节。你是怎么庆祝你的假期的？（请告诉孩子们）老师总结：孩子们谈到了许多庆祝假期的方法。在这一天，许多

2、孩子与父母或孩子一起度假。2.领导歌曲并聆听歌曲。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最

3、为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人老师：今天老师带了一首歌，告诉孩子们要庆祝他们的假期。让我们一起听，孩子们如何庆祝他们的假期，让我们仔细聆听。（播放歌曲《庆祝六一》。）3.了解歌词内容。老师：这首歌叫什么名字？（《庆祝六一》）孩子们如何在歌曲中庆祝节日？你听到了什么？（请单独回答）你还听到了什么？我们再听一听！（再听一遍这首歌）老师：这首歌中的孩子们在做什么？他们是如何庆祝6月1日的？当儿童节结束时，这片土地上发生了什么？

4、他们来自哪里？你在做什么？老师摘要：歌曲中的孩子们携手庆祝他们的假期。6月1日和6月1日，地球上穿着一件花大衣。他们来到草地，在花园里，玩得很开心。让我们按照老师的钢琴来阅读歌词。4.学习歌曲。老师：在听完歌曲并阅读歌词后，您是否找到了这首歌的任何特色？老师摘要：这首歌是A，B，A，B和A的结构特征。让我们唱歌，看看是否是这种情况。5.老师带领孩子们学唱歌，并专注于学习和歌唱过程中的困难。6.鼓励幼儿唱歌，赞美有情感表演的孩子。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，

5、需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人第三，结束部

6、分。查看歌曲《拾豆豆》。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深

7、处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人