幼儿园大班语言教案《斑马线》含反思(通用).doc

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1、幼儿园大班语言教学计划《斑马线》带反思大班语文教学计划《斑马线》通过这项活动激发孩子探索的欲望。看一下幼儿园大班语言《斑马线》,对课程计划进行反思。活动目标1:让孩子们理解故事的内容,并了解斑马线在活动中的作用。2:培养孩子走斑马线的意识。3:通过这项活动激发孩子的探索欲望。4:培养孩子大胆说话并说出完整单词的良好习惯。5:我愿意参加表演,并大胆地谈论角色对话。教学重点,难度要点:了解故事的内容,了解斑马线,难点:了解斑马线的作用。活动准备1:道路图片。斑马线2:孩子们玩红绿灯游戏。活动程序一:故事导入1讲故事(小动物

2、如何过马路?坐在斑马叔叔的背上,让斑马叔叔下蹲)2但是斑马叔叔每天都在生病,您有什么办法吗?(孩子想办法)3您想了很多方法,小动物也考虑了一下,让我们听听它们。4讲故事(斑马线的起源)显示斑马线图片现在,这些小动物有了斑马线。他们如何过马路?(看旁边的车,然后走斑马线)现在,这些小动物有了在马路上画斑马线的好方法,他们不再害怕过马路。第二次讨论:斑马线的作用1斑马线在哪里?过马路时你去了哪里?(斑马线)2为什么要走斑马线?它有什么作用?3小结:过马路走斑马线,这是为行人特别准备的。来来往往的车辆使我们看到从斑马线过马路

3、,并有意识地降低了速度,以便我们可以安全地过马路。三场比赛:过马路斑马叔叔病了,小动物们不得不去超市买礼物来参观和练习斑马线。教学反思通过这次活动,我总结了以下几点:1儿童对斑马线有初步了解,并知道其形状。小百科全书:斑马线起源于罗马时代的跳石。早在古罗马庞贝城的某些街道上,汽车和马匹横穿行人,经常造成该城市的交通拥堵并继续造成交通事故。为此,人们将人行道与行人道分开,并抬高人行道。在十字路口附近的道路上,从道路突出的石头,跳石被用作指示人行横道的标志。行人可以踩在这些跳石上,慢慢过马路。滑架运行时,石头就位于滑架两个

4、轮子的中间。后来,许多城市都使用这种方法。

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