幼儿园大班语言教案《最佳守卫》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班语言教学计划《最佳守卫》带反思大型课堂语言课程《最佳守卫》包含对大型课堂以语言为主题的教学活动的反思，以便孩子们可以围绕故事展开情节，大胆表达意见和想法，仔细观察图片，解释狩猎过程。狗要当最好的守卫，并了解故事。在内容的基础上，理解人物的性格，来反思课程计划，看看幼儿园大班语言《最佳守卫》。目的：1.仔细观察图片并解释将猎狗作为最佳护卫者的过程。2.能够围绕故事发展情节，并大胆表达您的观点和想法。3.根据故事内容了解人物特征。4.喜欢并尝试创建故事的结尾，并愿意与我的同伴一起学习。活动准备：关于图画书的PPT，书中小动物的照片，“几张票”活动程序：汇入活动1.出

2、示PPT并将其粘贴在树上：招募一名警卫。老师：今天，我带来了一个故事。你想听吗？您从图片中看到了什么？树上写着什么？聘请意味着什么？（招聘，请单独完成这项工作）警卫是什么意思？（站，保护）2.引导孩子猜测。老师：猜猜，谁发布了这个招聘广告？（在孩子猜测之后，老师展示了山羊图片）为什么我应该发布此广告？（孩子自由说话后，老师展示大狼的照片）3.教师总结：现在您知道为什么了，它最初是为了保护羔羊。其次，通过观看PPT了解故事内容1.当前的PPT2：（1）老师：许多招聘人员来了。有多少人来？（教师将他们的孩子按顺序排列在一起，总共14个）。谁能说出尽可能多的名字？（儿童回答）（

3、2）老师：但是山羊父亲只需要一个警卫。谁应该选择？（孩子们畅所欲言）有什么吗？如何选择呢？（3）师：决定采用宫贡通关的方法。间隙是多少？（一关）2.当前的PPT3：第一级高于高度。（1）老师：第一个比较是什么？你怎么看？（超出高度时，老师会显示水平线）（2）老师：确实比身高高。这行是什么意思？（限定行：高度超过表示胜利，不超过消除）（3）老师：谁在此级别中获胜？谁被淘汰了？（指导观察儿童，时间太短，无法消除）（4）老师：有多少只小动物赢得了这个级别？（5）老师：需要消灭多少只小动物？3.呈现PPT4、5、6：第二次举重。（1）老师：猜猜他们在玩什么？你怎么知道？（儿童畅所

4、欲言）（2）老师：现在他们都拿着100公斤的木头。这次您认为谁赢了，谁淘汰了，为什么？（请告诉孩子们）（3）老师：您现在打了几场比赛？（2关）（4）老师：您认为在前两个级别中最好的是谁？告诉我你的理由。（儿童畅所欲言）4.目前的PPT7、8：第三关（1）老师首先展示了游戏的结果：老虎，猩猩和猎狗获胜。老师：这次谁赢了？猜猜这种比较是什么样的？（儿童畅所欲言）（2）出示飞越图。老师：原来是与飞盘的连接。为什么这比这更好？（灵敏度：熊太重了，因此消除了）5.目前的PPT9：临时警卫（1）老师：到目前为止，您已经完成了几级？您认为谁是获胜的最佳机会？（请先告诉孩子们）（2）老师

5、在黑板上展示三种动物的照片，让孩子们在黑板上按顺序投票，然后粘贴“票”在自给自足的动物下，提醒孩子们按顺序投票。老师：我邀请了三只动物。现在，让您成为一名法官，并亲自投票给他们。6.当前的PPT10：工作状态图。老师：山羊公不知道该选谁，所以让他们轮流当守卫一天。（显示三个动物工作为状态图，让孩子们分别谈论发生的事情）老师：看看他们的工作方式。有人想改变他们的选择吗？老师采访了连任的孩子：您现在想选择谁？（儿童回答）老师：你想选择猎犬吗？为什么？（请回答孩子）老师：你同意他的观点吗？（显示猎犬获胜的照片，为孩子们鼓掌）老师：谁是森林里最好的护卫？（儿童：狩猎犬）三个PPT

6、显示故事的结局1.老师：请孩子们回忆起赢得猎犬的过程。它通过了哪些比赛？（孩子们一起回答）2.结合PPT以充分欣赏故事。3.老师：我们今天读的书的名字叫《超级擂台赛》。回去和你的父母分享，好吗？主题反思：动物是孩子的朋友。它们之间有着天然的关系。孩子们喜欢与动物交谈和与昆虫对话。动物是儿童成长的亲密伴侣。在孩子们看来，动物世界是有趣而神秘的。但是，对于大班儿童而言，仅仅了解动物的名称和了解其生活习惯远不能令人满意，因此，在主题上，我们激发儿童对动物的情感作为切入点，引导儿童理解动物的神奇技能，探索和发现动物相互依存，相互联系的生活条件，从而感到动物是人类。朋友，人类是动物

7、的伙伴。“动物世界”的活动已经结束。在活动期间，孩子们通过反复的实践和研究从自己的生活经验中班到了很多，而书本上则没有经验和知识。小百科全书：守卫守卫监护人并担任监护人。