幼儿园大班语言活动《克利的微笑》教学反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班语言活动《克利的微笑》教学反思这本图画书工作坊的主题是“同体同构”。由于每个教师的风格不同，相同的教学计划将因不同的教师而异。我也很幸运在中心有一个大型的语言活动《克利的微笑》。让我谈谈我自己设计的这个课程计划和我自己对教学的反思。第一个链接（知道Klee），我用微笑的图片导入，让孩子们想要微笑？为什么？然后我介绍了这个主题：有一只叫做Klee的小鳄鱼，虽然它也有笑容，但是其他人仍然会害怕他，一起听它的故事，以调动幼儿的热情，引发孩子们的兴趣在故事里。在讲述一个故事时，我采用夸张的动作

2、来吸引他们的注意力，以便孩子们能够记住故事的内容。第二个链接（SmileKelly），在我完成故事后，我问了一系列问题，让孩子们记住故事的内容。在这次会议中，我可能不会面对所有的孩子，只有一些孩子谈得更多，但忽略了一些能力差的孩子。所以我觉得我在这方面做得不够，所有的孩子都应该参与这项活动。其次，当我提问时，我没有屈服于关键问题。如果我这样做，也许孩子们会对这个事件更感兴趣，所以这是我们将来需要改进的地方。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独

3、自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人第三个

4、环节（美丽的克利），我认为这个环节是关键点。孩子们通过这个故事了解到，这是因为克利拯救了鸡并且心地善良，所以这些小动物将成为克利的朋友。的。第四个环节（移民），在这个会议中，要求孩子们谈论幼儿园周围的孩子是否有像克利这样的美女。可能是因为孩子们仍然不理解这种美的含义，只能说出谁和谁是美丽的。所以我立即进一步提问。有没有像克利那样美丽而有益的美女，并且没有多少孩子会说。最后，我直接询问是否有孩子帮助过你，然后孩子们一个接一个地说。因此，我觉得这个环节是一个难点。由于孩子的年龄特征决定了他们在考虑问

5、题时不能深入理解，因此教师必须提出适合孩子年龄的问题。通过这项活动，我发现我仍然有很多不足之处，我需要多听，多看，并在未来的工作中反思更多，以帮助自己成长。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是

6、我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人