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时间:2020-05-12
《幼儿园大班语言活动:船上的故事(通用).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、幼儿园课堂语言活动:故事在船上[设计思路]5-6岁的孩子,当孩子的语言表达能力突飞猛进时,孩子的言语表达有自己的思想,表达和观念,他们具有强烈的好奇心和好奇心,因此,教育方法和内容形式的变化更多必须随着幼儿的发展和需求而变化。因此,针对孩子的兴趣和孩子的特点,我们尝试了以下几种形式的语言教育进行探索和尝试。[活动]1.培养儿童表达语言的连贯性,并发展他们的语言技能。2.激发幼儿的想象力,创造力,并大胆表达自己的想法。[活动准备]一些课件图片。[活动过程]对话吸引了人们的兴趣-展示图片以激发儿童协会大胆讲故事-揭露
2、整个图片[活动程序]首先,谈话引起了孩子们的兴趣,我真的很想看看老师准备的照片。其次,老师展示不同内容的图片。(1)看第一张图片“ChickenCrest”(“你怎么看?”),年幼的孩子回答老师,不发表评论。(B),看第二张图片'CockHead'('这只公鸡,您考虑它会站立在哪里吗?(C),看第三张图片“公鸡站在栏杆上,窗外有两个孩子”(“图片上的孩子是什么?它站在哪里?”)孩子回答,老师启发但没有评论。(4)看第四张图片“孩子们站在房子的椅子上”(“这是什么?门外是什么?”)孩子们回答,老师启发但不发表评论。
3、(5)看第五张图片“房子外面的小动物”(“那里有什么样的小动物,地图上有什么样的房子?这是什么地方?”)孩子们回答,老师启发并引导但不发表评论。(6)看第六张图片“玩具屋,积木”(“你看到了什么?这个人是谁?”)孩子们回答,老师启发但不发表评论。(7)看第七张图片,“穿着黄色衣服的小女孩在玩玩具”(“您还应该在这张图片上找到一点东西,是的,您说的是什么?”)幼儿回答,老师灵感指南,但未发表评论。(8)看第八张照片“一个人拿了书”(“你看到了什么?他手里拿着什么?这个人是男人还是女人?这个人拿了书,坐在摇椅上,在那
4、里摇椅可以吗?')(9)看最后一张照片“一艘船”。第三,再次完成故事。孩子们谈论自己,与自己交流,孩子大胆想象并大胆表达自己的想法。[活动反映]这是一种具有新颖思想的语言活动。它打破了向教师灌输的原始概念。在活动中,教师成为幼儿学习的支持者和帮助指南,这极大地提高了幼儿对语言活动的兴趣,并改变了过去儿童的不愿意。我不敢说话图片的准备是从小范围扩大图片,吸引幼儿的注意,并且孩子们自然愿意投资于语言活动。在活动中,孩子们可以大胆,勇敢,积极地说话,许多孩子的想象力非常怪异,从而最大程度地提高了幼儿的热情和想象力。
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