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时间:2020-05-12
《幼儿园大班语言教案:名字的故事(通用).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、幼儿园大班语言教学计划:名字的故事活动目标:1.引导孩子大胆地谈论名字的起源,并了解他们名字的唯一性和含义。2.感受中文姓氏的丰富性,激发孩子们了解数百个姓氏的兴趣。活动准备:1.要求孩子事先知道他们的名字,含义和名字的故事。2,在小黑板上写下四行写有孩子名字的纸(用不同颜色的笔写孩子的姓氏和名字,以便孩子可以分辨)。活动程序:首先,找到名字的秘密1.请猜猜这些小纸片上写着什么单词?(儿童的名片排列成四行,并标记清楚)2.你能找到你的名字吗?(孩子们在前几行使用“我的名字,前几行,我的名字是***”,这句话响亮而富有表现力)3
2、.这些名称相同吗?4.总结:事实证明,我们每个人都有不同的名字。有些名称由两个或三个词组成。名称中只有一小部分由四个单词组成。一些名称相同,而某些名称在侧面相同。二,找到姓氏的秘密1.名称中的第一个单词是什么?2.您的姓氏是怎么来的?3.您能在名字前面改一个字吗,为什么?4,总结:有些孩子有父亲的姓,有些孩子有母亲的姓。5.您知道那里有哪些姓氏吗?(例如,老师在黑板上写下了一个姓氏。当孩子在黑板上说出该姓氏时,老师会拿出卡片并将其告知孩子。)这个故事是在比赛中讲述的唤起孩子的兴趣。6.老师总结:我们在中国的地位可以很大!总人口
3、超过100亿,所以有很多姓,所以我们称他为一百个姓。第三,说说我的名字。1.你的姓和你的父母同在。不只是随便的您的名字是怎么来的,有什么秘密吗?2,总结:事实证明,我们的父母没有给我们起个名字,他们都有一定的含义,表达了对爸爸妈妈的期望和我的美好祝愿。活动扩展1.你喜欢你的名字吗?2.除了这个名字你还有别的名字吗?有人怎么称呼你?3.您愿意为您的朋友取一个特别的好名字吗?
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