幼儿园小班教案《花园里的脚印》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《花园里的脚印》带反思小班教学计划《花园里的脚印》包括对适合小班教学的社会主题教学活动的反思，让孩子们认真学习，乐于大胆表达，理解像小动物一样的几种小动物的足迹特征，鼓励孩子们敢于表达意见，快来看看幼儿园班003010的教学计划。活动目标：1.了解几种小动物和小动物的足迹特征。2.认真学习，并愿意大胆发言。3.鼓励幼儿敢于表达意见。4.激发幼儿的好奇心和探索欲望。活动准备：PPT；2.手绘动物脚印。活动程序：一，语言导入几天前，继续下着大雨，我发现了一个秘密-踩在潮湿的草地上会留下我

2、的脚印。在美丽的小花园里，草很湿，所以谁来都会留下脚印，让我们看看，谁来了？二，分析与判断（了解小动物不同的足迹特征）演示PPT鸡足迹问题：嘿，谁在这里？您怎么知道它来了？儿童可以自由讲述。老师：我们一起打个招呼吧？如果我们猜对了，它将与我们一起玩游戏。（XX您好！）摘要：哦，我的脚印就像竹叶。2.小鸭的脚印问题：谁在前进？它的足迹是什么样的？摘要：哦，我的足迹就像枫叶一样美丽。3.小狗的脚印问题：你怎么在这里种花？是花吗？后续行动：这将是谁的足迹？它是有多条腿的动物吗？摘要：王旺旺，我的足迹就像梅花

3、一样。4.小马的脚印问题：看看这个足迹是谁？追问：会不会是一只多腿动物？怎么这么快你怎么知道？简介：小马的脚印就像月亮一样。摘要：不同的动物有不同的足迹，有些像竹叶，有些像枫叶，有些像李子，有些像弯曲的月亮。三，加强和巩固-游戏：01003010老师：现在，小动物们必须和我们一起玩。它们给我们每个婴儿一个小小的足迹，所以让我们玩这些小动物。1.现在，让动物用两只脚（枫/竹叶之类的脚印）玩。2.集体游戏，并检查孩子是否符合游戏规则。如果有误，小组会帮助他纠正。老师：小花园里的风景真漂亮，我们去散散步。活

4、动反思：1，背景的选择老师的教具制作精美，PPT生动，但背景是草。在现实生活中，草不一定会猜到脚印，因此可以用泥代替，这更容易踩到脚印，有利于孩子们自己的探索。活动。2.目标定位在整个活动中，幼儿的注意力总是集中在。他们积极参与观察和讨论，可以大胆表达自己的意愿。因此，可以将目标更改为“愿意大胆表达其意愿”等。小型百科全书：足迹是足迹的痕迹。事迹已超越了过去。