幼儿园小班教案《猴子爬树》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《猴子爬树》带反思小班教学计划《猴子爬树》包括对小班音乐主题教学活动的反思，让孩子们尝试以不同的动作表现猴子的顽皮表情，感受音乐的跌宕起伏，并有节奏地进行猴子的攀爬和攀爬。树木运动，鼓励孩子们积极参加节奏活动，来看看幼儿园003010，对课程计划进行反思。活动目标：1.感受音乐的跌宕起伏，并能有节奏地进行爬树和爬树的猴子动作。2.尝试以不同的动作展现猴子的顽皮外观。3.鼓励您的孩子积极参加有节奏的活动。4.我愿意参加唱歌活动，并与老师和同伴一起体验唱歌的乐趣。5.培养幼儿的音乐节奏

2、并发展幼儿的表现力。活动准备：录音带《猴子爬树》，小猴子的头饰。活动程序：1.模仿活动。引导孩子在爬树时模仿猴子的各种动作，表现出猴子调皮的样子。老师：妈妈带小猴子去摘桃子。桃子在哪里生长？（桃树。）小猴子如何爬树？（从树上爬到树上。）爬到树顶，看看桃子在哪里。更久，更长。（模仿猴子的动作。）这里有很多桃子，妈妈跳了过去，把它们摘下来。（模仿小猴子的动作。）桃子吃完了，很舒服。让我们一起挠痒痒。（模仿挠痒痒的行为，并鼓励孩子挠痒痒的同伴和母亲。）2.感受音乐。激发孩子区分音乐的起伏，并根据音乐行事。

3、老师：小猴子很累，休息了。欣赏“猴子爬树”的音乐。仔细聆听树木在哪里爬升和从树上滑落的位置。注意：老师会激发孩子们在听音乐的过程中配合他们的动作。特别注意树和树的部分。3.表演活动。幼儿根据音乐模仿动作。4.结束活动。活动反思：我学会了“猴子爬树”活动，并且我觉得班上的孩子们仍然对该活动非常感兴趣。他们可以和老师一起欣赏音乐，感受音乐形象的乐趣；他们可以仔细地观看木偶戏并理解音乐的内容；他们可以积极参加动作表演和创作活动，体验表演的乐趣。在活动期间，孩子们积极地用他们的大脑表达自己对音乐的理解。他们

4、会用一些好话，例如：可爱，活泼等来形容小猴子，老师也做出了积极的回应，使用了“小猴子听了他们快乐地跳舞的话”这一词，以激发孩子表达的意愿。老师使用小组练习和个人演讲方法，让孩子们听音乐和做动作。孩子们基本上可以跟随音乐的节奏。班上的每个孩子都参与这项活动，学校非常高兴。小百科全书：猴子。它是三种人类灵长类动物的成员。灵长类动物是动物之王的种群。猴子通常发育良好，眼睑朝前，痰液间距狭窄，手脚的脚趾分开。拇指是灵活的，并且大多数可以与其他脚趾一起使用。）右握。包括原始的猴子子顺序和猿猴子顺序。