幼儿园小班教案《好奇的小象》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《好奇的小象》带反思小班教学计划《好奇的小象》包括对小班语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以使用自己的单词简单地讲故事，理解故事，简单地讲故事内容并进行角色表演。来看看幼儿园班级010010的几点思考。活动目标：1.理解故事。2.可以用自己的话简单地讲故事。3.可以简单地讲述故事并进行角色表演。4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。繁重而艰巨的活动：让孩子知道大象的形状。让孩子们通过观察图片来了解故事。活动准备：《好奇的小象》ppt。活动程序：首先，导入对话。老师展示

2、图片以引导孩子们讲述大象的明显特征。例如：有四根粗大的腿，像是柱子，有两个大耳朵，如扇子，长长的鼻子，还有一个胖胖的身体。第二，欣赏故事。1.观看课件1师：大象的鼻子是什么？它在想什么？年轻：小象的鼻子很短，正在思考“鳄鱼在吃什么”2.观看课件2（鳄鱼）的划分：大象从哪里来？谁是河里的“木头”？3.观看课件3师：看发生了什么？（引导孩子看图片，并说鳄鱼在岸上咬大象的鼻子，让孩子观察到大象的鼻子拉得很长。）4.观看课件第四部分：大象用力拉动大象，将其鼻子向上拉，鳄鱼释放大象的鼻子。5.观看课件5师

3、：大象的鼻子变长了怎么办？（指导幼儿回答故事的意思）6.观看课件6划分：事实证明，大象的鼻子变得如此长，以至于有很多好处！让我们看看其他大象在做什么。第三，师生们一起讲故事。老师带领孩子们观看课程内容，一起讲述故事，帮助孩子们整理思路，了解大象鼻子的作用。活动额外资讯：鼓励孩子们回家，向父母讲故事，并在父母的帮助下了解鳄鱼的特征。附加故事：好奇的小象过去，大象的鼻子扁平而短，与小皮靴一样大。但是，有一只好奇的小象。他突然想知道：鳄鱼吃什么？“对不起，”小象礼貌地问河里的一块木头。“你知道鳄鱼是干

4、什么用的吗？``来吧，小家伙，我对你耳语。“所以，大象伸了个头，'木头'咬了鼻子。'我是一条鳄鱼。今天午餐我有一只小象！``哦，放开我！”小象吟。他用力地拉，拉着，鼻子伸开了……鳄鱼终于放开了他。鼻子真痛！突然，一只苍蝇飞了起来，长长的鼻子'啪'击中了苍蝇。饿了，把鼻子长的草卷起来，塞进嘴里。长鼻子真的很有用！大象和大象的姐妹们来找他拉鼻子。从那以后，所有的大象都长鼻子。小百科全书：像哺乳动物，长鼻子，大象。主要的外部特征是具有环绕功能的灵活且肌肉发达的长鼻子，这是自卫和进食的强大工具。