幼儿园小班教案《会唱歌的锤子》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《会唱歌的锤子》带反思小班教学计划《会唱歌的锤子》包括对小班音乐主题教学活动的反思，让孩子们尝试根据乐器的音色选择乐器，熟悉歌曲，学习演奏图片，熟悉，感受歌曲的旋律和内容，学习唱歌，来看看看幼儿园计划003010的课程计划。活动目标：1.熟悉歌曲并学习播放图片。2.尝试根据乐器的音调为歌曲选择乐器。3.熟悉并感受歌曲的旋律和内容，学会唱歌。4.我愿意参加唱歌活动，并与老师和同伴一起体验唱歌的乐趣。活动准备：音乐，地图，图片，乐器：敲击酒吧，碰铃繁重而艰巨的活动：在熟悉歌曲的基础上，学习播放地图。弹奏第十六音符活动程序：一，激情导入老师：孩子们，你喜

2、欢唱歌吗？老师：有一个鞋匠的祖父。他手中的锤子还会唱一首好歌。让我们一起听。二，互动学习（1）欣赏和理解歌曲老师：爷爷手里有几把锤子？（显示尺寸锤子图片）他们是一样的声音吗？师：让我们听听有什么不同？（2）再次欣赏歌曲，感知两个锤子的节奏1.老师：大铁锤是怎么敲的？（显示地图1）老师：你敲了几次？老师：让我们一起尝试。老师：大铁锤敲敲响是大声还是轻声？老师：让我们再试一次。2，科：老师：小锤子是怎么敲的？（显示地图2）老师：你敲了几次？老师：锤子是重锤还是轻锤？老师：让我们一起尝试。3，老师说了句子的前半部分，孩子拍了两把锤子的表演三，探索交流（1）学习看地图，对节

3、奏的初步认识1.老师：让我们看一下照片，再为老祖父的鞋子拍照。刚才我们伸出援手，我可以在哪里射击？2.按照音乐查看地图的节奏。（2）根据乐器的音调选择乐器1.老师：孩子们很棒。他们知道他们在修理鞋子的地方鼓掌。爷爷还给我们带来了礼物。（显示一根棍子，按钟声）老师：你知道吗？2，分区：哪种乐器听起来像个大铁锤？老师：哪种乐器听起来像小铁锤？3，孩子们用棍子和戒指分成两组。（老师检查儿童乐器的使用）4，划分：我们用乐器宝宝尝试：大锤子唱歌，当当，小锤子唱歌叮叮叮叮叮嘿。（3）看地图的完整表现1.老师参考图片引导孩子们玩耍（提醒孩子说说乐器的一部分休息）2，老师总结：使用

4、乐器和小铁锤的表现老师：孩子们想起来怎么打？3.儿童交换乐器，并且不同乐器的效果不同。四，扩大和延伸老师：这首歌叫《会唱歌的锤子》。老师将地图放入表演区。除了玩棍子和铃铛，孩子们还可以尝试使用乐器。我可以使用哪种乐器？反思：每个孩子都喜欢敲打，对声音自然敏感。由于小班儿童没有太多的演奏经验，因此他们很难弹奏乐器，因此我选择了歌曲《锤子歌》。这首歌很吸引人，很容易理解，还有像“咚.”叮.之类的声音的孩子，大锤和铁锤之间的反差可以使孩子更多。八分和十六分音符以及音乐的亮度和速度。对于小班儿童来说，十六分音符的节奏模式相当困难。例如，在此活动中，小锤子敲了八下，而小班儿童

5、则没有那么强的自我控制能力，不可能将他们击倒。只要孩子能跟上节奏，音乐就会停止并且乐器不会敲响。孩子如何才能用响铃清晰且快速地唱歌，也就是说，两次敲钟之间的距离太接近敲打的节奏，太远了而不是节奏。给您的孩子足够的时间来探索和发现这个秘密。由于小班儿童没有能力搭配乐器，因此我为孩子们提供了两种乐器，可以弹奏棍棒和敲铃。孩子可以根据乐器的音调搭配大锤和锤子，为孩子后面学习乐器打下基础。在整个活动中，幼儿的参与度仍然很高，但是仍然有三个男孩对小组表演并不十分感兴趣。因为它们被分组，所以需要等待，并且其中三个渴望打击乐器。但是老师是不允许的，所以背后有一种不耐烦的情绪。小型

6、百科全书：锤子是敲击物体以使其移动或变形的工具。最常用来钉，校正或敲掉物体。