幼儿园小班教案《泡泡不见了》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《泡泡不见了》带反思小班教学计划《泡泡不见了》包含对小班音乐主题教学活动的反思，让孩子们通过回忆，模仿吹泡泡的游戏情况，记忆歌词，掌握插曲，感受轻松而快乐的歌曲演奏情感，在休息时初步学习，插曲不要在控制下唱歌，大胆地参加唱歌活动，体验在插曲中等待的乐趣，快来看看幼儿园小班《泡泡不见了》，对课程计划进行反思。活动目标1.感受这首歌轻松愉快的嬉戏情绪。最初的研究在其余部分和插入过程中不受控制。2.通过回忆，模仿游戏中吹泡泡的情况，记住歌词，掌握插曲。3.大胆地参加歌唱活动，体验插曲中等

2、待的乐趣。4.感受音乐的欢乐和温暖。5.引导幼儿根据他们的现有经验来理解歌词，并以优美的声音唱歌。活动准备1.幼儿有吹肥皂泡的经验。2.歌词带“气泡消失了”。3.儿童工具和肥皂水吹泡泡。活动程序1.孩子们转移自己的生活经验，并畅所欲言。孩子们回想起了吹泡泡的情况，泡泡的大小和颜色，以及泡泡的最终问题。老师对歌曲的内容有反馈，例如“泡泡大，小，会飞”。飞向天空，最后炸毁，为孩子理解和记住歌词做好准备。2.儿童的记忆，模仿吹泡泡，记忆和学习唱歌，掌握插曲。（1）儿童首先学习歌词，然后模仿两次吹泡泡。老师

3、首先演唱了歌词，然后孩子们创造了吹泡泡的动作。班主任会及时弹出插曲（56565ˇ553）。孩子们的主要练习是吹泡泡的动作。每次吹泡泡一次，老师会带领孩子们唱歌和吹泡泡以交替练习。（2）儿童学习第二句话，并模仿第二句产生大气泡和小气泡的动作。孩子们说，泡沫“有大有小”，并用动作来表达它。范老师演唱第二首歌词，孩子们大大小小的动作，班主任及时弹出插曲（232325721）。老师会做插曲练习，使大气泡，小气泡动作，而窃窃私语提示“大气泡，小气泡”。学龄前老师自然会与老师练习，交替唱歌和练习。（3）幼儿学习

4、阅读和唱歌第三和第四歌词。老师使气泡向上飞，读了歌词。“冒泡的苍蝇，继续前进……”孩子们填补空白，飞行，飞向天空。老师带领孩子完成词汇并唱出第三和第四短语。（4）孩子看到老师表演并回答老师的问题，并学会唱最后一首歌。老师说了最后一首符合节奏的歌词，其余的气泡爆破，然后轻轻地发出“啪”的声音。最后，问题“泡沫出了什么问题？”孩子自由回答，说“气泡消失了”。老师带领儿童手表唱了最后一首歌。（5）孩子们在音乐中完全读完歌词，并在插曲中做相应的动作。老师使用手势和手势提醒孩子阅读歌词并做动作。3.孩子们用钢

5、琴练习唱歌3至4次。在唱歌的过程中，老师可以用唱歌的声音，身体姿势等来提醒孩子，注意逐渐退出，孩子走路时会弹钢琴。4.孩子们在与老师玩“吹泡泡”音乐游戏的同时听歌曲录音。教学反思：该事件贯穿于游戏中，使儿童可以轻松实现自己的游戏目标。在第一阶段，孩子们通过观看泡泡，说话泡泡和捕捉泡泡来使用肢体语言来欣赏他们的歌曲内容。第二部分是通过模仿孩子的歌曲时老师的开放情境设置和无限制提问。我们惊奇地发现孩子们的想象力非常丰富，思维活跃。他们说出自己的想法，并想到他们想到的大胆的想法。可以说，他们的语言能力得到

6、了充分发展。小百科全书：气泡，是指空气中的某些液体，圆形或半圆形，椭圆形的气泡等。