幼儿园小班教案《捏桔子》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《捏桔子》带反思小班教学计划《捏桔子》包含对小班美术主题教学活动的反思，以便孩子们在观看和触摸的过程中，大胆地进行装饰性的艺术表现和创造，例如装饰，使孩子了解橙子的主要特征，以及可以与有色泥一起大胆表演。体验活动的欢乐，乐于参加美术活动，感受绘画活动的欢乐，前来观看幼儿园课程《捏桔子》，对课程计划进行反思。活动目标：在看和摸的过程中，年幼的孩子了解橙子的主要特征，并可以用彩色泥大胆地表达它们。体验活动的欢乐。他们将使用它们大胆地进行艺术表现和创作，并喜欢装饰。愿意参加美术活动，感受绘画活动的乐趣。活动

2、准备：彩色泥，扭绳，竹签，小盘子等主要难点：幼儿了解桔子的主要特征，可以使用大胆的颜色来表达自己的意思。活动链接：首先，看一下触觉，感知特征1.老师：今天，李老师为您带来了很多美味的橙子。稍后，请我们的孩子用小眼睛仔细看一下橙子的外观。（圆的，有点平的）然后用你的小手触摸，看看触摸它的感觉。（有点毛）2，孩子的知觉特征，分区导游指导。3.老师：请孩子将橙色的婴儿送回篮子。谁能告诉我那个橙色的婴儿到底长什么样？4.老师：刚才您用小手触摸了橙色的婴儿。你怎么看这件事？5，老师总结：原来的橙色婴儿不仅看上去圆润，而且还有点扁

3、平，而且感觉有点毛。二，了解操作，大胆表现1.老师：您想和OrangeBaby成为朋友吗？那我们今天怎么挤橘子呢？2，师问：（1）捏时，请注意橙色的形状，并考虑如何使橙色稍微扁平。（2）如何使橘子变得有点毛。（3）考虑一下，橘子上还有什么？（叶）3.老师：李老师为您准备了很多东西。您如何使用这些东西挤压橙子？4，孩子观察身体操作，老师指导。三，工作交流，成功经验1.交换作品。老师：看看谁是最美丽的橘子？2，师：我们的宝宝的小手真的很干，干了那么多漂亮的橘子，下次我们会尝试挤其他喜欢吃的水果吗？活动反思：该事件的效果不是

4、很令人满意。活动开始时，孩子的兴趣很浓，但是在孩子的操作过程中，由于老师的指导不善，未能及时总结经验，这使孩子感到有点不知所措。他在工作，一开始就没有“激情”。仔细检查此活动过程，然后对其进行反思和分析：1.对幼儿的关注范围太窄。在活动开始时，我要求孩子们自主观察橙子的形状。这时，孩子们的情绪表现很高，举手非常积极。这时，老师应该集中精力总结橙子的特征。孩子更注重橘子的形状特征。我只是总结了一下。这时候，孩子们已经有点无聊了，失败的原因是我没发现这个问题已经很好地动员了，与孩子们的互动越来越荒凉了。在孩子们动手术之前，

5、我没有清楚地解释今天的资料，所以孩子们在手术过程中不知道如何使用它们，我也没有提示孩子及时使用这些资料，所以老师在摆放这些资料。应该考虑班上孩子的个体差异。在孩子们的自主环境中，让孩子们独立尝试和操作。这时，老师的指导非常重要，因为老师的指导可以帮助孩子理清自己的经历。总结了这些方法后，孩子们的真实经验将得到极大的改善，然后通过与同龄人的集体交流，分享经验，从而更加顺利地达到活动的目的。小百科全书：普通话和橘子都属于柑橘属的宽皮柑橘，果实的外皮较厚，with骨瓣由汁液和种子组成。李世珍在《本草纲目·果部》中记载：“橘子

6、很小，花瓣味有点醋（酸），皮薄而红，味苦。橘子比橘子大，嘴大酱，皮肤略厚，发黄，叶心甜。“