幼儿园大班教案《捏泥人》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《捏泥人》带反思太攀课《捏泥人》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们创作泥塑雕像，感受B节音乐的优美而舒缓的心情，了解音乐的旋律和结构，并享受音乐的动感。带有泥土小雕像的A节音乐的节拍表现。体验并表达快乐的情绪，并在与同事合作的过程中体验相互合作的乐趣。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《捏泥人》。活动目标：1.理解音乐的旋律和结构，然后用A音乐的节拍捏住黏土。欣赏泥塑的运动，体验并表达快乐的情绪。2.制作一个粘土人像，感受B部分的美丽和舒缓的心情。3.在与他人合作的过程中体验相互合作的乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表

2、现力。5.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1.音乐《喜洋洋》。2.有捏粘土的经验。活动程序：（1）介绍孩子们，您捏粘土俑了吗？您会采取什么措施捏粘土？（根据孩子的回答，带孩子有节奏地做动作。）（二）听音乐《喜洋洋》。1.挤黏土是一件很快乐的事情，让它放在一首优美的音乐中，让我们听音乐并捏捏黏土的动作！（完全欣赏《喜洋洋》音乐）问题：您对听这首音乐有什么感觉？2.这首音乐有几个段落。每个段落都一样吗？有什么区别？（再次尊重音乐）3.小节欣赏，区分AB段之间的差异。（3）使用捏粘土人的动作来匹配《喜洋洋》音乐作品A的快乐节奏。1.老师演示捏捏粘土的做法。

3、进行小组揉搓按住捏动作，同时阅读：小组，小组，小组负责人；擦，擦，擦arm;压力，压力，压力体；捏，捏，捏手和脚。2.孩子们练习，并伴随着音乐的节奏做出黏土人的动作。第一次：儿童歌曲提示，捏小黏土人。第二次：捏大粘土人。（动作很大）（4）用B段音乐的舒缓动作创建泥塑风格。1.老师演示了粘土雕像。（老师演奏B乐曲，与孩子合作，成为泥塑小丑）2.引导孩子感受建模过程。3.引导孩子们制作陶俑。4.儿童二二合作，听B段音乐练习。（教师提示和语言提示）（5）用A节的表演欣赏陶俑时的喜悦和欣赏的动作。1.引导孩子创造和欣赏泥塑的运动。泥人雕像被捏了，我好开心！我们

4、可以采取什么行动和举止来表达我们的幸福并欣赏我们的泥塑雕像？2.老师演示了粘土雕像的性能。3.孩子们玩音乐。（6）充分表达粘土人的过程。1.老师用音乐表演一次。2.孩子们充分体现了音乐。3.请一次与老师合作。（7）对话摘要。进一步清晰的音乐《喜洋洋》让人们开心，并与同龄人取笑，并希望孩子们将幸福和幸福带给更多的朋友。活动反思：活动的这一部分伴随着节日音乐，增强了活动的氛围。在活动开始时，我指导孩子们谈论捏泥土的动作，并为下面的游戏铺平道路。在引导幼儿听音乐并捏捏泥土的动作时，幼儿的动作相当单调，这可能是许多女孩的原因，并且她们受到了一定的限制。两个孩子

5、的合作之间的联系是活动的高潮，参加活动的孩子的热情很高。小百科全书：泥塑，俗称“彩塑”泥塑艺术是中国民间传统的一种古老的民间艺术。这是一种使用粘土制作各种图像的民间工艺。