幼儿园小班教案《瓶子和盖子》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《瓶子和盖子》带反思小班教学计划《瓶子和盖子》包括对小班以科学为主题的教学活动的反思，以便孩子们愿意探索不同的方法，例如拧紧和按压，尝试关闭奶瓶盖，发展手部动作，了解奶瓶的作用盖上盖子，然后寻找瓶子的特征。在中间，尝试选择合适的盖子来匹配瓶子，培养孩子对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和实验。来看看带有反思计划的幼儿园班003010。活动目标：1.了解瓶盖的作用。在查找瓶子的特征的过程中，尝试选择合适的盖子以匹配瓶子。2.随意探索各种方法，例如拧紧和压紧，尝试关闭瓶盖并进行手部动作。3.培养幼儿对事物的好奇心，

2、并愿意大胆地探索和试验。4.让孩子学习最初的录音方法。繁重而艰巨的活动：自己盖好瓶子，发现不同的盖子适合不同的瓶子。发展孩子的手部动作，盖住各种奶瓶，并用简单的语言描述它们。活动准备：体验准备：知道瓶子被盖住了，如果生活中的盖子少了，会带来很多便利；环境准备：幼儿收集各种形状和功能的瓶子；几个泡沫板（与儿童人数相比）；橡皮筋（又细又长，便于儿童操作）；活动程序：1.引导主题并引导孩子讨论封面的作用老师：我们超市里有很多有用的瓶子。有各种尺寸的瓶子，例如饮料瓶，食品瓶，化妆品瓶和洗涤剂瓶。老师想把东西放到这些瓶子里，但不小心把瓶

3、子放了。封面完全弄乱了，我现在该怎么办？关键问题：老师真的很着急，没有盖子，瓶子还能用吗？为什么？[此问题有助于孩子们理解盖子对瓶子的重要性，并旨在与孩子们讨论缺少盖子的情况下可能出现的问题。孩子们说他们没有瓶盖。一些孩子说：“没有盖子，脏东西会进入瓶中。';一些孩子说：“没有盖子，瓶子里的东西就会倒掉，浪费掉。';一些孩子说：“没有遮盖物，里面的东西不卫生”。一些孩子说：“没有掩护，小虫子就会飞进来，东西不能被吃掉……”]老师总结了孩子的答案：引导孩子讨论奶瓶盖的作用-奶瓶盖内的任何东西都不会用完，会被弄脏，使用不便，食物也

4、会变得不卫生。二，“找掩护”1.老师鼓励孩子找到适合奶瓶的盖子，并将带盖子的瓶子放在泡沫板上。在这个环节中，较弱的孩子发现有至少3瓶的盖子，而能力更强的孩子发现有6瓶的盖子。他们高兴地将带盖的瓶子带到自己的“家”。在里面（泡沫板），我还向旁边的同伴介绍了自己的瓶子和盖子！[老师观察到，孩子在寻找瓶子的盖子的过程中创造了很多方法。一些孩子通过观察瓶子和盖子的颜色来配对。一些孩子将瓶子和盖子的大小匹配，老师仔细观察了一下。回顾儿童的方法，小班儿童的语言能力仍然很弱。自己可能使用的方法尚不清楚。老师会观察并帮助孩子以后梳理一下经验。

5、】2.您找到几个瓶子的盖子了吗？[已建立的链接，可以加强小班儿童的计数能力，找到大量的儿童教师，可以在一致的儿童观点上提供适当的帮助。】3.为什么会有更多的封面？到底是什么瓶子？[儿童大多寻找在日常生活中使用的大瓶，例如饮料，洗发水，沐浴露，面油等，有些则不常见，例如香水瓶和保健品。没有人帮助找到盖子，有些盖子很难盖上。盖的方法与平时使用的方法不同，孩子们采取了放弃的方法。】4.您如何找到最合适的封面？如何帮助掩盖？[根据孩子的搜索过程中的方法，以及剩余的瓶子一起找到的方法，孩子们可以帮助新郎梳理瓶子以找到盖子：有些孩子根据瓶

6、子口的大小找到盖子。一些孩子根据瓶子和盖子的颜色找到盖子；有些孩子根据盖的方式找到盖子。有些孩子会根据拧紧和按压的不同方式找到盖子（老师侧重于盖子的不同覆盖方法）……]5.每个瓶子都有一个不同的盖子，那么瓶子里的东西怎么出来？[通过老师和孩子的示范，我总结了各种瓶子的制作方法：按，挤压，倒.]三，“找朋友”每个孩子去找两个“好朋友”瓶子。这两个好朋友一定有一个地方，例如，他们都是饮料瓶.[旨在鼓励儿童发现瓶子之间的共性，例如颜色，功能，选择或触摸瓶子，以发展孩子观察和识别事物的能力。】2.找到的两个“好朋友”瓶子将用橡皮筋捆扎

7、并送至自己的泡沫板上；3.向您介绍在其中找到两个“好朋友”瓶子的地方；[由于老师介绍了饮料瓶来找朋友，所以有很多孩子在寻找饮料瓶，有些孩子发现洗发水瓶成为朋友；一些孩子用两瓶相同颜色的东西交朋友；一些孩子寻找两个是玻璃瓶做朋友。一些孩子找到两个朋友，他们用德国的方法从瓶子里拿东西。四，活动总结瓶在我们生活中的使用总结！[鼓舞儿童继续寻找和探索兴趣。】活动反思：对于小班儿童，我设计的活动总体上令人满意。活动开始前，我和孩子们一起收集了瓶子和盖子，并玩着瓶子和盖子。目的是让孩子们积累一定的经验。我经常看到孩子们对拧紧和打开瓶盖感兴

8、趣。这些材料是生命。在幼儿园中比较常见，在幼儿园的小班教学中很容易进行活动。在活动中，孩子可以尝试一下，在重复操作中，可以找到匹配瓶盖和瓶口的方法。在事件发生后。我将活动资料放在角落游戏中，以使弱势儿童能够进行巩固练习，然后进一步满足儿童的操作欲望。第三，鼓励孩子们注意观察生