幼儿园小班教案瓶子和盖子

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园小班教案瓶子和盖子　　瓶子和盖子是我们生活中的一个东西，也是我们经常可以见到的物品。幼儿园小班教案瓶子和盖子范文，一起来看看。幼儿园小班教案瓶子和盖子一：　　设计意图：　　生活中，各种瓶瓶罐罐随处可见，瓶子(盒子)已经成为我们生活中的必须品了。　　有一次班上有个小孩生病了，需要喂药。　　拿到药瓶后，我拧了好一会儿都没能拧开，后来才发现瓶盖上的标记--要按

2、着拧才行。　　打开后，我有种成功的喜悦感。于是，便有了一个想法：　　何不设计一个玩瓶盖的活动呢?　　于是，便让小朋友们收集各种形状的瓶子和有盖的盒子。　　活动目标：　　1、能根据瓶口的特征(大小、有无罗纹等)选择合适的盖子。　　2、能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。　　3、掌握打开各种瓶盖的技巧，尤其是那种要先按下去才能拧开的瓶盖。　　活动准备：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得

3、回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　小熊布偶、教师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子、打开瓶盖的图标。　　活动过程：　　1、用情境请小朋友帮忙引出话题，初步讨论瓶盖的作用。　　(1)提问："小朋友看看，谁到我们班来做客了?熊妈妈准备带熊宝宝出去旅游，她们去超市买了好多吃的和用的东西，熊宝宝还没等出发就把这些东西全都打开来看了看，可是不小心瓶盖子全乱了，旅游大巴很快就要到

4、门口来接他们了。这下该怎么办呢?熊妈妈真着急呀!熊宝宝哭起来了，"都怪我，不该把盖子全打开的!呜呜……"小朋友们：没有了盖子，瓶子好用吗?为什么?　　(2)引导幼儿讨论瓶盖的作用：没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变的不卫生。　　(3)教师提问引起幼儿动手操作的兴趣："谁愿意来帮助小熊妈妈呢?　　2、幼儿动手操作，尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。　　(1)提问："小朋友都愿意帮助有困难的人，那我们今天就来试试。看谁能为小熊妈妈找到最合适的盖子并盖紧。"教师观察幼儿是如何尝

5、试给瓶子选择盖子的。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(2)幼儿将先盖好盖子的瓶子送给老师检查，是否正确配对并盖好了。　　(3)启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。　　提问：你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的?为什么这

6、个瓶盖正好能盖上呢?　　找一位没配好的幼儿提问：你的瓶子找到好朋友了吗?为什么没找到?再找找看，(教师拿起一个不配的)问：这个行吗?为什么不行?　　教师小结：瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。　　3、幼儿尝试打开瓶盖。　　(1)提问：刚才宝宝们都非常能干，帮助熊妈妈找对了盖子。那现在老师有一个问题了，你们能把这些瓶盖都打开吗?　　(2)教师请逐个幼儿上来选择一个瓶(盒)子把瓶(盒)盖打开，并让幼儿说出自己是怎样打开盖子的。　　(3)出现一个打不开的盖子，教师出示图标重点讲解，原来要先按下去再拧才能打开。　　(4)请个

7、别幼儿尝试，体验成功的喜悦。　　4、结束　　今天的瓶子和盖子好玩吗?(好玩)我们下次再找更好玩的瓶子来做游戏吧!　　延伸活动："会唱歌的瓶宝宝"时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　提问：小朋友们，用过的瓶子还能做什么呢?可

8、以把它当玩具吗?　　幼："拿去卖钱!玩游戏……"　　师："老师把废旧的瓶子变成了一个好玩又好听的玩具，你们想玩吗?"　　幼："想"　　教师带领幼儿用装有黄豆的瓶子演奏乐曲幼儿园小班教案瓶子和盖子二：　　幼儿园小班科学活动教案：瓶子和盖子　　活动目标：　　1、初步知道瓶和瓶盖的作用，能根据瓶口的特征(大小、有无罗纹等)选择合适的盖子。　　2、能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的