幼儿园小班教案《使用剪刀》三篇含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《使用剪刀》反思三篇小班教学计划《使用剪刀》三篇带有反思性的文章适用于小班安全主题教学活动，让孩子们学习沿对象边缘切纸，了解故事的含义，了解不能玩剪刀的原因，并培养孩子的自我保护能力。快来看看幼儿园小班《使用剪刀》关于教学计划的三篇文章。第1部分：请勿触摸剪刀活动目标：1.理解故事的含义，并理解为什么不能用大剪刀玩。2.最初学会沿对象的边缘切纸。3.培养孩子的自我保护能力。4.探索并发现剪刀的生活特征。活动准备：1，图片2，故事3，儿童剪刀，一只手，裙子或运动衫的绘画，每人一个。活动程序：1.展示图

2、片。2.让孩子谈论屏幕上的对象以及他们在说什么。3.孩子们的讨论：为什么孩子不能玩大剪刀？4，孩子操作：学会剪衣服。要求儿童沿着衣服的线剪，不要让剪刀头朝向其他人，使用剪刀时要注意安全性。附件：不要玩大剪刀妈妈用大剪刀剪了花布，然后围上了一点围嘴。只是学习如何看我的母亲，然后用大剪刀剪报纸。'嘿！'小手被大剪刀咬伤并流血。母亲给了我一点伤口，说了一点：'不要玩大剪刀，要用妈妈给你的安全剪刀。“只需用安全剪刀剪下彩色纸，然后剪下漂亮的窗花即可。第2部分：如何剪剪刀活动目标：1.知道生活中有许多尖锐的事情会伤害我们的身体

3、。2.学习一些避免尖锐物体伤害身体的方法。活动准备：各种尖锐的物体，例如：钢笔，剪刀，树枝，筷子等活动程序：1.老师讲故事《小猴哭了》2.老师拿出一支尖的笔，引导孩子进行讨论。老师：“为什么这支笔进入猴子的眼睛，会哭吗？“（笔的笔尖会刺入我们的身体，会刺痛。有时尖锐的东西刺入我们的身体，导致流血。锋利的东西对眼睛尤其有害。）1.讨论：您看到了哪些指出的内容？有很多尖锐的东西，例如各种刀子，尖头的树枝，筷子等，每当孩子谈论一个项目时，老师都会拿同样的东西放在孩子面前。2.观察表现并比较不同行为的性质。要求孩子们观看表演

4、并组织孩子们讨论：如何做不会伤害自己？（1）兔子用钢笔在别人的脸上画墨水。（2）猴子在玩树枝。（3）兔子一边用剪刀剪纸一边看着窗户。（4）小鹅用筷子对老师的眼睛说话。3.老师总结。第三章：我会用剪刀活动目标：1.指导孩子掌握使用剪刀的正确方法，并学会切割弧线。2.通过活动让孩子们体验剪纸活动的乐趣。活动准备：1.一些红色，黄色和蓝色的纸。2，录音机，磁带，剪刀，胶棒，抹布。繁重而艰巨的活动：重点：教会孩子正确使用剪刀的方法，并让他们学会安全使用剪刀。难点：提高孩子的动手能力。活动程序：（1）纸宝宝变得神奇，并引导主题

5、。T：“纸质婴儿是可调的，他们爬上去，爬到我头上。你看，他们变成了什么？'（兔子的耳朵）T：“他们爬上去，爬到我的腰上。他们现在变成了什么？'（裙子，皮带）T：'纸宝宝改变了很多乐趣，现在要求孩子们帮助，他们想成为春天的七彩花朵，孩子们想一想，我们怎么能帮助他们？'（它可以撕花，可以切花，可以折叠花）（这种神奇的方式充满了神秘色彩。孩子们对魔术有很高的兴趣。我选择了“纸婴儿到魔术”的形式，这种形式集中了幼儿的注意力并调动了大脑皮层的兴奋性。迅速进入状态，更好地集中幼儿的注意力，通过大胆地将纸条想象成兔子耳朵，裙子等来

6、发展幼儿的创造力。（2）剪刀和玩偶变魔术1.显示剪刀。'让我们看看小剪刀变成了魔术！“2.老师演示如何使用剪刀。'小手换了小手枪，剪刀睡着了，剪刀张开了嘴，工作很忙，咔嚓-咔嚓-小剪刀剪出什么样的花？'（红花）3.取一张正方形的纸。我们将方花折成两半然后再次折叠（变成一个小方格，开口朝上地握住一个小方角），方花变成了小山，小剪刀正要爬山，哦-哦，它从这个角落爬上，爬过弯曲的山丘，爬到角落，方花变成了什么花？（圆形花，带花瓣的花）4.要求孩子们握一只小手来尝试。（在诗歌中，孩子们可以掌握使用剪刀的正确方法。幼儿可以很快

7、接受剪刀，并锻炼儿童器官之间的协调能力。）（3）儿童的操作，老师的指导（在音乐声中）T：现在，请您的小剪刀也要工作，剪下，改变不同颜色的花，然后用快速剪来剪孩子。小剪刀还对您小声说：“用完剪刀后，请合上剪刀的'嘴'，否则它的嘴会累。“（4）让孩子们总结一下您从本课中班到的知识。您谈论使用剪刀时应采取的措施，以确保自己安全使用剪刀。活动反思：用剪刀切割弯曲形状是此活动的重点，并且也很困难。小班儿童的手控能力不是很好。一些孩子剪了折线，所以弯曲的形状是这项活动的突破点。然而，在“小剪刀爬上山坡”的图像语言的指导下，孩子们

8、很容易地练习弧形切割。因为孩子们是第一次尝试，所以他们之间的水平也大不相同。一些孩子能够剪掉它们。在小花的基础上，创建空心图案。因为这是第一次尝试，所以必须鼓励孩子们的作品，并充分发挥他们的主动性和热情。小百科全书：剪刀是双刃工具，用于切割片状或线性物体的薄板，纸张，钢板，绳索，圆钢等。它们与两个边缘交错，可以打开和关闭。