幼儿园小班教案《我来给你撑伞吧》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《我来给你撑伞吧》带反思小班教学计划《我来给你撑伞吧》包含对小班以语言为主题的教学活动的反思，以便孩子们在故事中讲述语言对话：“我将用伞保护您”，“这是我听到的最好的东西在下雨天。通过故事和游戏来聆听音乐变化的速度，尝试利用身体动作来表达音乐的差异，乐于参与游戏，喜欢与同伴一起玩，感受到帮助他人的意愿，快来看看带思考的幼儿园小班《我来给你撑伞吧》我们走吧。活动目标：通过故事和游戏来聆听音乐变化的速度，尝试利用身体动作来表达音乐的差异。我会在故事中讲语言对话，“我会为你撑伞”，“这是我在下雨天听到的

2、最好的东西”。愿意参加游戏，喜欢与同龄人一起玩，感受到帮助他人的意愿。引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。对文学作品的兴趣。活动准备：幼儿有经验：可以识别并说普通的颜色，小动物的名字。材料准备：ppt，音乐，小雨伞玩具繁重而艰巨的活动：通过故事和游戏来聆听音乐变化的速度，尝试利用身体动作来表达音乐的差异。我会在故事中讲语言对话，“我会为你撑伞”，“这是我在下雨天听到的最好的东西”。活动程序：（1）聆听猜测，感受下雨的声音。1.演示ppt，激发孩子们的兴趣2.播放雨声并打开故事。摘要：对！小男孩带来了三把伞，一

3、个是黄色的小雨伞，一个是绿色的大雨伞，另一个是黑色的小雨伞。（2）猜动物，听音乐的速度。1.大象（慢音乐）2.呈现音乐3.大象如何行走？（听音乐，学习与大象同行）（3）为大象选择雨伞1.它是哪种大象？（绿色，大）2.在听音乐时模仿大象3.欣赏音乐并找到支撑雨伞的信号。用手模拟一把大伞（4）仿大象伞1.在听音乐时，请拿一个玩具来模仿一只大象走路和拿着雨伞。2.蚂蚁（轻音乐）3.呈现音乐4.听到了，男孩又遇见了谁？你是怎么听的5.模仿蚂蚁行走（听音乐，蚂蚁行走）6.听音乐时模仿小蚂蚁7.欣赏音乐，找到雨伞信号，然后手动

4、进行雨伞运动。8.模仿蚂蚁伞9.孩子们一边听音乐，一边听蚂蚁走路和撑着雨伞10.大象和蚂蚁（总是听音乐）（5）老师讲故事：男孩和熊。（6）扩展活动：户外游戏老师：今天，小动物们有自己的小雨伞。您也有自己的雨伞。过了一会儿，我们将带一把小雨伞去草地玩耍！活动反思：本节是小类图画书游戏，领域是语言领域，主要目标是三个，一个是通过故事和游戏听音乐的速度，尝试用身体动作来表达差异在音乐中。第二个是谈论故事中的语言对话，“我会为你撑伞”，“这是我在下雨天听到的最好的东西”。第三，我愿意参加比赛，喜欢和同伴一起玩，并感到愿意帮

5、助别人。活动的重点是通过故事和游戏聆听音乐速度的变化，并尝试利用身体动作来表达音乐的差异。活动的困难在于说故事中的语言对话，“我会为你撑伞”，“这是我在下雨天听到的最好的东西”。首先，老师展示了雨滴，让孩子们猜出声音，引起孩子们的兴趣和注意力，然后展示课件，展开故事，让孩子们根据大象的声音感知大象和蚂蚁之间的区别。音乐，并以肢体语言表达。大象和小蚂蚁之间的区别使幼儿能够在轻松愉快的氛围中掌握所学知识。本节的活动明确，活动目标已经实现，教室气氛良好，师生互动良好。小百科全书：伞是一种提供凉爽环境或遮蔽雨雪的工具。中国

6、是世界上第一个发明雨伞的国家。雨伞是中国劳动人民的重要创造。