幼儿园小班教案《五只鸭子》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《五只鸭子》带反思小班教学计划《五只鸭子》包括对适合小班教学的音乐主题教学活动的反思，使孩子们可以结合手指动作来增强歌词的记忆，并可以积极地进行歌唱表演，体验叙事歌曲的演唱风格，掌握演唱规则，愿意参加演唱活动，与老师和同伴一起体验唱歌的乐趣。快来看看幼儿园的小班《五只鸭子》，上面有反思性的教学计划。教学目标：1.体验叙事歌曲的演唱风格，掌握演唱规则。2，可以结合手指动作来增强歌词的记忆力，并可以积极地进行歌唱表演。3.我愿意参加唱歌活动，并与老师和同伴一起体验唱歌的乐趣。4，通过肢体

2、节律，感应定搏。活动准备：1.根据歌曲内容绘制的示意图。2，歌带。活动程序：首先，显示小鸭的图片，然后使用《找朋友》进行游戏。老师：今天，小鸭来到我们教室做客。它想和孩子们成为朋友。想和小鸭做朋友的孩子应该看看小鸭。（玩一个好朋友的游戏）小鸭找到了这么多好朋友，我真的很高兴！听小鸭唱歌吗？第二，练习声音。我爱我的小鸭，小鸭怎么称呼？小鸭过来了吗？我是小鸭吗？第三，讲故事《五只小鸭》并提供示意图。老师：这五只小鸭不听话，去玩很远。小鸭在尖叫，只有四只小鸭回到家中。这四只小鸭不是听话的……只有三只小鸭回到

3、了家。这三只小鸭不是听话的.两只小鸭.一只小鸭.没有小鸭返回家中。母鸭出去寻找小鸭，在寻找一面小鸭时，小鸭听到了母亲的呼唤，并迅速与母亲一起回家。第四，问题：鸭妈妈有几只小鸭？有多少只小鸭子不听话？他们怎么不听话？这个故事可以通过唱歌来表演。听老师唱什么？第五，老师唱歌并配合手指动作。六，一，孩子唱歌。问题：这五只小鸭确实不听话。母亲的心是什么？后来，小鸭发现了它，鸭妈妈怎么了？我们在歌曲中唱出情感，再加上动作，好吗？2.孩子再次唱歌。第七，老师在唱歌时增加了语调。问题：老师刚才在歌曲中添加了什么？为

4、什么要加上“咦”好像要说些什么？为什么叫“啊”，好像要说些什么？最后，为什么要添加“唉”？添加这些方式后，这首歌怎么样？八，要求孩子听音乐唱歌，老师加情态粒子。请给孩子讲话的语调，然后老师唱歌。请把孩子们分成两组唱歌。九，这首歌显示了“五只小鸭”。老师：现在请5个孩子表演5只小鸭子。老师是个鸭妈妈，看孩子们是否可以按照歌词演奏。在活动期间，我用手指指着五只小鸭子并唱歌，并玩了手指游戏。活动反思：小鸭子在每个孩子中都很受欢迎。这是一个生动有趣的图像。每个孩子都乐于参与创造动作的过程，这是幼儿最感兴趣的地

5、方。我很高兴看到他们的夸张表演！这也反映了孩子们丰富的想象力和创造力。在整个活动中，不仅可以培养孩子的规则意识，而且孩子可以通过自己的肢体表达歌曲的节奏。在一系列小鸭游戏和表演中，孩子们体验了创作的满足感和幸福感。因为孩子毕竟有个体差异，所以仍然有一些孩子没有足够的自信，不能在表演中放手。对于这些关键点和个人，应该进一步改进它们。小百科全书：鸭子是有绒毛的动物，脊椎动物的子门，鸟类的鹅，鸭子家族，它们由野鸭和斑点鸭子驯养而成。这是一种常见的家禽。