幼儿园小班教案《小鸭子》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《小鸭子》带反思小班教学计划《小鸭子》包含对小班语言主题教学活动的反思，以便孩子可以激发和爱护小动物，学习和理解孩子的歌声，可以简单地描述小鸭的形状并可以表达小鸭的动作动态。看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。活动目标1.学习和理解儿童的歌曲，并使用该语言描述小鸭的形状特征。2.激发幼儿照顾小动物。3，可以用动作来表达小鸭的动态。4.能够在小组面前大胆发言，积极想象并提高您的语言能力。5，喜欢欣赏孩子们的歌曲，会大胆地背诵。教学重点，难度1.要点：小鸭的形状可以用语言简单描述。2，困难：可以用

2、动作来表达小鸭的动态。活动准备1，小鸭滑梯2，小鸭头饰3，小鱼图片4.提前安排比赛场地（池）。活动程序一，链接的开头（1）导入33350播放歌曲《小鸭子》进入教室。二，基本链接（b）当孩子坐下时，突然播放出小鸭的声音，引起孩子兴趣:听！是谁？---噢，鸭子在呼唤。（1）小鸭怎么称呼？学习鸭子的声音。（2）告诉我小鸭是什么样的？（显示幻灯片）（3）小鸭如何行走？让我们一起学习。（4），孩子的表现很棒，老师应该给每个孩子一首歌。请放在您的心中，并仔细听。老师给大家的幼儿园歌曲的名字是《走路》。（老师演示孩子们的歌曲）（3）

3、学儿歌：小鸭子是黄色的，扁嘴，红脚，大声唱歌摇晃它到池塘里。按组，组，个人等学习歌曲，并要求孩子根据孩子的歌曲学习小鸭的动态。（4）中介语：当孩子模仿小鸭时，小鸭悄悄告诉老师，它很饿，想帮助所有人抓住它。（请带小鸭帽给孩子们）（5），小游戏：（小鸭子抓鱼）请让幼儿学习小鸭在池塘里捉鱼的知识。三，链接结束（6），结束语：恩，我们抓了那么多小鱼，我们应该送小鸭回家吃鱼。四，扩展链接：（7）将小鸭头饰和小鱼的图片放在儿童游戏的角落活动中。教学反思首先，从儿童歌曲教学的角度反思这一课：1.开始播放小动物的歌曲，让孩子有初步的体

4、验，如果有关小鸭的歌曲会更清晰；2.本课可以根据儿童歌曲的学习步骤进行授课，例如：小组，小组，个人学习；3，全班同学静静交替，非常好。4.本课是一个整合活动，但是该领域的整合有些牵强，需要根据目标和困难进行整合。其次，从综合教学的角度反思这一课：1.集成分为域内集成和跨域集成。本课是跨学科的整合；2.从目标的角度来看，这节课既有语言，也有儿童的歌曲，还有音乐元素，社交情感和科学元素，就像一个大盘子一样。您首先应该确定可以在该课程中整合哪些领域。3.整合的类型具有目标，内容，准备，方法和手段的整合。集成是运动与静态的结合

5、。在这项活动中，中班说语言并激发幼儿的兴趣。它不仅涉及表面知识，还涉及行动知识（即经验）。4，激发幼儿的社会情感，要经历一个过程，不是一个班级可以完成和实现的，而是要整合各个领域的；5.在整合的同时，必须有一个偏见领域（即，专注于本课程的关键领域）。小百科全书：鸭子是鸭科Anatinae水禽（或真正的鸭子）的统称。鸭子的体积相对较小，脖子短，有些鸭子的嘴较大。腿在身体后面（像天鹅一样），所以步态瘫痪了。大多数真实的鸭子（包括几只因个体大小和身体形状而被误称为鹅的鸟）与天鹅和鹅不同。它们具有以下特征：雄性每年换羽两次，雌

6、性每窝产卵。还有更多，蛋壳光滑；腿上覆盖着相称的体重秤；声音显示出一定程度的性别差异。