幼儿园小班教案《小兔子找太阳》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《小兔子找太阳》带反思小班教学计划《小兔子找太阳》包括针对小班的反思性语言课教学活动，让孩子大胆发言，积极参加活动，并初步养成良好的听和说习惯，初步了解故事的内容，通过观察，比较，可以使用更多完整的图像语言描述了阳光的特征，加深了对红色，圆形的理解，了解阳光也是冬季取暖的一种方式，更多的阳光有益于健康，快来看看幼儿园小班《小兔子找太阳》的反光教学计划。活动目标：1.初步了解故事的内容。通过观察和比较，您可以用更完整的语言描述太阳的特征，并加深对红色和圆形的理解。2.鼓励幼儿大胆说话，积极参加活动，并初

2、步养成良好的听和说习惯。3.知道阳光也是冬天的一种供暖方式，多晒太阳对健康有益。4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。5.了解故事并丰富相关词汇。活动准备：知识准备：阳光下有生活经验。材料准备：1.一只兔子木偶，一张红色灯笼，胡萝卜，红色气球和太阳的照片。2.一组背景图像：天空，菜地，房屋活动程序：1.开展活动以激发孩子们参与活动的兴趣。1.巧妙地展示太阳的图片，猜测并说出太阳的特征。老师：孩子们躲在房间里的是什么？这太阳是什么颜色？什么形状？摘要：这个太阳是红色的，圆的。孩子们一起聊天：红色的圆形太阳。2.展示小兔

3、子手偶来带领故事。老师：小动物听到孩子们的声音。是谁呀？展示兔子手偶。兔子问：孩子们很好，你说太阳是红色的吗？哈哈，我要去找太阳。其次，学习故事并理解故事。1.介绍故事名称老师：今天老师告诉孩子们一个《小兔找太阳》的故事。问：这个故事叫什么名字？2.完全欣赏故事，并帮助孩子理解故事的主要内容。（1）问题：兔子在故事中发现了什么？（红灯笼，胡萝卜，红气球，太阳）按故事顺序显示相应的图片。（2）观察红灯笼，胡萝卜，红气球和太阳的比较，学习兔子的问题。老师：孩子们看着灯笼，萝卜，气球和太阳时会是什么样？兔子以为灯笼，萝卜和气

4、球都是太阳。母亲问了什么问题？了解兔子的问题：“妈妈，这是太阳吗？”（3）呈现背景图像并找到适当的位置以粘贴相关图像。老师：让我们看看兔子在哪里看到灯笼，萝卜和气球。（显示背景图片）了解房屋，菜地，天空，并将灯笼，萝卜和气球的图片放在适当的位置。（4）扮演独立角色，以学习兔子与母亲之间的对话。（5）学习兔子没有发现阳光的表现和语言。老师：故事中的兔子想找什么？它没有找到阳光，开始担心，请了解兔子的焦虑状况。（6）在背景中呈现太阳图片，专注于兔子妈妈和兔子的文字，并学习完整的语言来描述太阳的特征。老师：别担心，你在听什么

5、？多少个太阳？如果您是太阳，您将如何发光？太阳照在什么上？兔子找到了太阳，太阳是什么样的？让我们一起谈论它。第三，再次展示兔子的手偶，老师指导孩子看图片讲故事，专注于兔子妈妈，兔子的话语，让孩子学习完整的语言来描述太阳的特征。老师：孩子们刚才叫小兔子，让我们一起找太阳！孩子们互相讲述太阳的特征。第四，扩大讲述经验。老师：你看过太阳吗？在哪里可以找到它？阳光下的感觉是什么？摘要：当冬天的天气非常寒冷时，我们可以温暖阳光和阳光，孩子们会变得越来越高，我们都需要阳光来帮助，兔子想找到阳光，并且有一个孩子。有点阳光，他想种很多

6、阳光，让我们听听他的美好祝愿！（在音乐歌手《种太阳》中，活动结束）活动额外资讯：1.画太阳。激发孩子画出自己看见的太阳，并与同伴谈论太阳。2.请带孩子们到户外晒太阳，感受阳光带给人们的温暖和幸福。活动反思：儿童通常可以看到天空中的太阳，但是小班儿童的语言能力发展并不能很好地描述太阳的样子。在本活动中，我们使用故事《小兔子找太阳》来让孩子们用更加完整和完整的语言描述太阳的特征。在故事中，兔子是孩子们熟悉的动物形象，班上的孩子对这三个中的数字，红色，圆圈和方向名称有一定的了解，然后使用直观的图片来辅助教学，这更容易帮助孩子

7、理解故事。内容。通过这项活动，不仅可以增强儿童的语言能力，可以丰富单词，还可以激发他们对周围事物的颜色和形状的兴趣，并可以扩展儿童的知识。百科全书：太阳是太阳系的中心物体，占太阳系总质量的99.86％。太阳系中的八个主要行星，小行星，流星，彗星，外层天体和星际尘埃围绕太阳旋转，太阳围绕银河系中心旋转。