幼儿园小班教案《最好的礼物》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《最好的礼物》带反思小班教学计划《最好的礼物》包含对适合小班学生的语言主题教学活动的反思，使孩子们可以简单地讲故事，发展孩子的语言表达能力，了解兔子住院前后兔子的变化，并初步了解故事内容，丰富词汇和简短句子：最好在野外进行挖掘，以鼓励孩子热爱劳动并关心他人的情感。来看看幼儿园班级010010的几点思考。教学目标：1.理解兔子在母亲住院之前和之后的变化，并初步了解故事的内容，丰富词汇和短句：最好的，野性的，挖掘的和挖掘的。2，可以简单讲故事，发展孩子的语言能力。3.激发幼儿热爱劳动并关心他人的情感。4.训练孩子大胆说话

2、，说出完整单词的良好习惯。5，可以简单地重复故事。教学困难：初步了解故事，丰富词汇和简短句子。幼儿可以讲一个简单的故事。教学准备：1张小猫，猴子，鸡，兔子妈妈的照片2兔子西溪手偶，故事录音3动画课件字体设计：最好的礼物小猫图片小鱼图片猴子画桃子画兔子母亲画小鸡图片bug图片教学过程：1，导入：孩子们，今天，老师邀请了一位朋友来宾，看看，它来了！设计理念：邀请年幼的客人靠近儿童的生活，以激发儿童参与活动的兴趣。2.新授予的：通过与兔子，西溪接触，孩子们被放置在故事中，了解故事的内容，并达到教学目的。（1），手偶兔洗西容貌：孩子们都不错！

3、我是小兔子，每个人都称赞我很可爱。你说什么？（转过身，语调）但是每次妈妈给我吃饭或给我衣服时，她总是说我是不爱劳动的坏习惯。你说孩子，你妈妈对吗？老师：是的，兔子是否养成了不爱劳动的坏习惯？孩子们的讨论：西西里岛的兔子这样做对吗？设计理念：使用手偶吸引孩子们的注意力，同时调动孩子们的积极性，以增强孩子们参加活动的兴趣。手偶代替老师提出问题，以更好地实现教育目的，指导孩子们积极讨论和区分是非。简介：是的，这样做有多糟，您必须改变不爱工作的缺点，否则您将对母亲感到厌倦。（给孩子一个肯定的答案）（2）西溪：是的，我妈妈真的病了，她去了医院。

4、小朋友们带来了美味的东西去见兔子妈妈。老师：谁去看兔子妈妈？（兔妈妈的照片）西溪：这里有小猫，猴子和鸡。（在西方说小动物时，老师把相应的图片放在黑板上。）老师：他们给兔子妈妈带来了什么礼物？西溪：小猫把小鱼带给了兔子妈妈（与小鱼合照），猴子把桃子带给了兔子妈妈（与桃子合照），鸡把小虫子带给了兔子妈妈（张贴图）虫）。老师：兔子妈妈病了。小猫送了她最喜欢的鱼。猴子送来了她最喜欢的桃子，鸡送来了她最喜欢的昆虫。（同时，老师使用手指图片帮助幼儿记住和理解）但是为什么这里没有西溪的礼物？（粘贴兔子的照片）CSI哭了：嘿.我什么都不知道，该给我妈

5、妈什么？老师：哎，就那么伤心中国西部哭？孩子们将帮助Sisi考虑一下。如果您的母亲病了，您会给母亲什么礼物？（孩子们的讨论）设计理念：用孩子帮助西溪选择礼物，发展孩子的想象力，提高他们的语言能力，并渗入帮助其他母亲热爱劳动的想法。（3），老师：糟糕，孩子们真的很聪明，想了很多好方法！妈妈一定很高兴知道这种疾病会好起来的！有一只小猴子，他也提出了一个好主意，那是什么主意？让西西里岛和孩子们说话。西溪：小猴子把我带到野外，指着那块，说：“带上自己，礼物在下面。``我会把它挖出来，然后挖出一个大萝卜（高兴地说）！我把萝卜带给兔子妈妈，兔子妈

6、妈高兴地说：“这是最好的礼物。“（4），老师：小猴子真聪明，帮助West给了她最好的礼物。（问）小猴子把小兔子带到哪里去了？（丰富的词汇表:野生）小兔子西溪是怎么挖出大萝卜的？（丰富的简短句子：努力地去挖掘）是什么把兔子带给了兔子妈妈？（孩子们同时回答并粘贴萝卜图片）老师：哦，这是给兔子妈妈的最好的礼物。（鼓掌）（孩子们一起鼓掌）太棒了！（5），老师：妈妈收到萝卜时说了什么？齐琪：这是最好的礼物！（写标题：最好的礼物）设计理念：通过提问达到丰富词汇和短句的目的，并达到突出主题的目的。3.合并练习：记录故事并引导孩子充分欣赏故事并为故事

7、和表演做准备。老师：西溪给了她一个礼物给妈妈。老师还给了孩子礼物，听了！（放故事记录）4，结束：《最好的礼物》是谁？（西兔）兔子西西不是很棒吗？我们走吧，我们一起去看西方的兔子妈妈！教学反馈：年幼的孩子们在活动中非常活跃，积极地进行讨论，并成为一个热爱劳动并关心他人的好孩子。老师使用布袋来教书，谈论课堂非常容易。抓住幼儿的注意力并完成教育目标很容易。百科全书：礼物是人们之间交换的物品，目的是表达祝福和思想或在社交互动中表现出友谊。礼物是送礼者将信息，情感和意愿传达给接受者的载体。