幼儿园小班认识颜色的教案（通用）.doc

《幼儿园小班认识颜色的教案（通用）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园小班了解课程计划的颜色当人们出生时，他们可以区分光，其次，他们可以区分颜色，最后识别形状。颜色和形状是客观事物的外在特征。儿童对客观世界的理解始于外部特征。各种美丽的色彩对孩子的视力有很强的吸引力。通过识别各种颜色，他们可以培养孩子的审美能力，培养他们美丽的情操。小班儿童在进入公园之前通常会识别出红色，黑色和白色。然而，因为班上的孩子一般都比较年轻，而且生活在农村的孩子的导师颜色相对较弱，只有少数孩子在初次进入公园时能识别出几种主要颜色，而且孩子们没有颜色。理解。因此，如何教孩子识别色彩是我

2、们老师需要解决的一个迫切问题。为了让孩子们快速掌握颜色，我根据孩子的年龄特点，将日常活动与课堂教学和游戏紧密结合，让孩子们在孩子们的活动中不知不觉地掌握抽象色彩。首先，要知道一天的活动我上学三个月后，经常和孩子们一起散步。当我走路的时候，我停下来指着要问孩子的事：'这是什么颜色的？'激励他们命名颜色，当然，只有红色，黄色，黑色，绿色。然后让他们用这种颜色找到其他物体，并巩固这种颜色，让孩子们更好地掌握这些颜色。孩子们掌握了红色，绿色，黑色和黄色之后，我继续教他们认识蓝色，橙色，咖啡色和紫色。因为这

3、些颜色在幼儿园周围的环境中很少见，所以我使用教室。教学方法，如：语言活动《彩色村庄》，让孩子通过故事的形式知道紫色，绿色，红色和黄色的四种颜色，然后让孩子将宝宝送到家里，进一步熟悉这些颜色。另外，我还通过了科学课《认识橘子》，用物理橙子让孩子观察颜色，然后练习着色，教孩子们知道橙色，效果也很好。二是相互监督的进展语言活动《彩色村庄》的最后一部分是“将蔬菜送给婴儿”。孩子们忙着把他们的蔬菜放在相应的彩色房子里。这时，陈晓敏看到徐天龙把西红柿放在紫色的房子里。只是喊道：“老师给了他错误的一个。“每个人

4、都跑去看，他们也喊道：'错了，发错了。“龙龙匆匆赶去，藏了番茄，我看着它，问孩子：'为什么龙龙发错了？“孩子们回答说：'西红柿穿着红色的衣服，应该送到红屋！“紫色是一个绿色的婴儿。“我听了点头，点了点头，快速前往龙龙：'龙龙一定是被误送了，我们看，龙龙现在不会发错。“在我的鼓励下，龙龙将番茄送到了红房子里。我没想到这件事让孩子们很快就记住了紫色，不再迷茫。可以看出，对儿童的监督仍然很强烈。通过这种方式，孩子们可以更多地了解颜色并学习相互学习的方法。三，掌握对比的使用在油画中，粉红色，天蓝色，浅绿色

5、和灰色等颜色是最难识别的。我用对比的方法在白纸上涂上深蓝色和天蓝色;浅绿色和深绿色;红色和粉红色;白色和灰色，让孩子观察和比较，让他们谈论哪一块深，哪一块浅，讨论它。这些颜色最适合在以下场所使用：海洋中的深蓝色，天空中的天蓝色，大树中的深绿色，小树中的浅绿色等，这样孩子们不仅知道这些相似的东西颜色，但也知道如何使用它们，对儿童的艺术绘画非常有帮助。通过从浅到深的一系列教育，孩子们基本上掌握了这些更常见的颜色，他们也会用颜色绘制物品和物体。有一次，在艺术活动《美丽的花园》中，我让孩子们用各种漂亮的颜

6、色画出在步行中看到的花朵，然后告诉大家为什么要使用这种颜色。孩子们非常活跃，他们都表现出自己的作品。杨文仁指着他的花半红半白，说：'我看到的花是白色的，一边是红色的。“和徐宁的花一样，他用棕色，他解释说：'这朵花枯萎了。“我看到并听了，我觉得孩子们的观察能力和使用色彩的能力都得到了提高。毕加索曾经说过：'每个孩子都是艺术家。“现在我终于理解了这句话的意思。理解颜色是小班教育应该掌握的最基本技能。经过一年的学习，孩子们在绘画和使用颜色方面取得了很大的进步。这将在提高儿童理解客观世界的能力方面发挥重要

7、作用。1/3