幼儿园小班艺术打击乐教案《大狼喝粥》（通用）.doc

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1、幼儿园小班美术打击乐教学计划《大狼喝粥》小班美术打击乐教学计划《大狼喝粥》适用于小班美术打击乐教学活动，让孩子学会使用手鼓，可以控制自己的手鼓，不要随意发声。训练幼儿积极参与游戏，感受玩手鼓的乐趣。快来看看幼儿园《大狼喝粥》的小班美术打击乐。活动目标：1.训练幼儿积极参与游戏，感受玩铃鼓的乐趣。2，学会使用手鼓，可以控制自己的手鼓，不要随意发出声音。3.探索手鼓的三种演奏方法。4.欣赏歌曲，感受歌曲的生动有趣的特征。活动准备：轻音乐入场；记号笔;幼儿园，大狼和蝎子三个标志；鼓;每个孩子一个手鼓；《小铃鼓》音乐；两个小手鼓回家。活动程序：首先，开始部分。老师和孩子随着音乐握手，拍手。（播放

2、轻音乐）1.用故事激发孩子的兴趣，并初步感受到三种节奏类型。老师：孩子们很好！今天老师告诉大家一个关于《大狼喝粥》的故事，好吗？年轻：好！老师：故事开始了.（1）有一只非常健康的大狼，它从不挑食，并且最喜欢喝甜粥。幼儿园里的甜粥非常香，大狼这样喝：慢慢喝。（老师说，“我们先咬一口，慢慢喝一杯，然后在最后一碗煮粥。）让我们一起学习。老师：对孩子们来说很棒！让我们继续听.（2）自己家的甜粥有点热，聪明的大狼先尝一尝，然后快喝三遍。（老师说，一口咬一口，快喝完三碗就快了）啊！很好吃，让我们一起尝试。（老师和孩子们一起练习两次）老师：太好了！动作很快！（3）家庭的甜粥不仅可以喝，而且不热。大灰狼

3、拿起碗，呜呜呜呜都放弃了。（老师说一碗粥的时候说）加油！孩子们，你的大碗在哪里？来吧，哦，是的，喝完所有。（老师和孩子们一起工作）老师：喝酒后会胀气吗？（此链接的设计意图：小班儿童对动物故事更感兴趣，使用大灰狼喝粥的故事内容自然地渗透三种节奏类型。老师在表演时根据年龄特征在讲故事。小班儿童喜欢模仿，通过在粥的最后一碗有生活经验到最初的三个节奏，不仅可以吸引孩子的注意力，使将来的困难，以及当孩子学会喝粥时与老师一起，使用三种不同的赞美和提示来激发幼儿探索的欲望。）2，画一张图，直观地帮助孩子理解三个节奏。（1）老师：大狼喝粥很有趣！小朋友，看看这是哪里？年轻：幼儿园。（出示幼儿园标志）老师

4、：大狼在幼儿园怎么喝甜粥？好吧，慢慢喝吧。（画一张幼儿园大灰狼喝粥的照片）老师：怎么喝？准备.（孩子们看看地图上的动作）（2）老师：您家的甜粥是第一个品尝这种饮料的人，然后迅速喝了三倍。（显示您自己的徽标并绘制地图）老师：一起走吧……（孩子们看看地图来做动作和练习两次）（3）老师：一家人的甜粥是啊，是的，所有的饮料。（显示姥姥标记以绘制地图）（4）老师：让我们表演吧。（看地图的完整表现）（在本节中，设计意图：小班儿童处于直观的图像思维阶段，根据故事的内容，幼儿园，狼的自己的家庭和家庭的徽标用于帮助孩子理解地图，并且该地图基于孩子的理解能力和已知经验，使用简单的符号让孩子了解这三种节奏之间

5、的区别：“咬一口，喝三遍”。这种节奏对于小班儿童来说比较困难，因此请多练习表演以加深幼儿的印象。）第二，基本部分。1.使用身体感官根据鼓来体验三种节奏模式。老师：孩子们很相似！顽皮的大灰狼现在想利用全身的力量喝甜粥。会是什么样？准备：第一遍：（1）点头。（一口慢）（2）拍打腿。（咬一口，1、2停下来，练习两次）（3）跪着并逐渐举起手。（啊，一起喝吧）继续喝：（1）踩脚。（一口慢）（2）扭转臀部。（咬一口，1、2停下来，练习两次）（3）甩甩手臂。（啊，一起喝吧）坐下来喝：（1）拍拍手。（一口慢）（2）慢慢握住手并射击三遍。（咬一口，1、2停下来，练习两次）（3）双手从身体顶部到底部。（啊，

6、我们一起喝吧）。（此链接的设计意图是：“玩耍”是幼儿的天性，因此让孩子们可以在中班里玩耍是学习的最佳方式。扭动臀部，踢脚，转小手等感官动作是最重要的。小班儿童最喜欢的活动，因此，根据幼儿的心理特征，节奏是通过身体运动来表达的，并根据徐卓亚教授的“音乐和数学”的教育理念，“品尝饮料，喝三遍”和“1、2，停下”。在节奏的巩固中，有一定程度的自我控制力，同时，这也是下一步使用小手鼓的良好基础。2.请敲响鼓并说明手鼓的用法。（了解手鼓，学习使用手鼓）老师：孩子们非常激动！大灰狼终于吃饱了，现在出去玩了。听！这是什么声音？老师：是谁？年轻：小手鼓。老师：小手鼓也想和我们一起玩游戏。鼓掌！看看它的圆

7、形鼓面吱吱作响，旁边的小铃铛响了一下。小手鼓真的很调皮，孩子们邀请隐藏在小椅子下的小手鼓。（从椅子下面拿出来）老师：请仔细看看，哪个地方的手很小？（儿童免费观察老师指导）老师摘要：这是小手鼓的把手。我们有一个好朋友，在上面做鬼脸，拍一下，然后摇晃。（老师和幼儿按照《小铃鼓》的音乐节奏练习，以帮助幼儿尽快熟悉手鼓）（此链接的设计意图：“先感知，然后粉碎其对象”将产生一种神秘感。小的铃鼓的突然出现将孩子的情绪推向高潮，使孩子真正感觉到有