幼儿园小班听说游戏教案《山上有个木头人》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班听讲游戏教学计划《山上有个木头人》带反思小班听讲游戏课《山上有个木头人》包含了对小班听，说游戏主题教学活动的反思，使孩子们可以理解和理解游戏的简单规则，可以说孩子的歌曲《山上有个木头人》，可以理解命令语言，培养孩子的自我控制能力快来看看幼儿园的小班级，他们有一个反思性的教学计划，听说过游戏《山上有个木头人》。活动目标：1，会说儿童歌曲《山上有个木头人》。2.可以理解和理解简单的游戏规则。3，能理解命令语言，培养孩子的自我控制能力。4.遵循游戏规则，体验与同伴玩游戏和控制活动的乐趣。5.体验创建协作游戏的乐趣。活动准备：木偶玩具。活动程序：1.老

2、师向木偶戏表演的人创造一种吸引孩子注意力的情况。老师：孩子很好。孩子：老师很好。老师：孩子们，今天，我们班上有一位客人。你想知道他是谁吗？那我们来请他出来？（拿出木偶玩具）老师以木偶的姿态向孩子们介绍了自己。老师：孩子很好，我叫伍德曼，我想和孩子一起玩游戏，游戏的名字是《山上有个木头人》。老师拉木偶，背诵歌曲，让孩子们理解孩子们歌曲的内容。表演结束时，老师用木偶的语气问孩子们。“孩子们，谁想和我一起玩游戏？那你必须告诉我我刚才说的吗？'让孩子们记住歌曲的内容并学习阅读歌曲。2.向幼儿介绍游戏规则和游戏玩法。（1）玩游戏时，必须阅读歌曲。您可以自由地进行练

3、习。当孩子们的歌曲结束后，他们将不会移动，也不会说话。（2）如果有人移动，他们必须伸出手与同伴接触，同伴拉起他的手说：“我不得不玩数千次，因为时间太晚了，我被打了三遍。一二三。“3.游戏时间。（1）老师和所有孩子说孩子们的歌来玩游戏。（2）老师和个别孩子讲儿童歌曲来玩游戏。（3）儿童和两个小组正在谈论在一个小组中播放歌曲。活动额外资讯：老师：孩子们，除了木头人以外，您还看到了什么其他材料？（指导幼儿说稻草人，石人等）在游戏中模仿孩子们的歌曲。设计意图：小班孩子刚上幼儿园，有些孩子不清楚，有些孩子缺乏集体意识，听不懂，不懂规则。为此，我专门设计了《山上有个

4、木头人》听力游戏。小科克：木人学习游戏的能力是静态的。这种“木人”游戏被几个孩子包围。嘴里有句话：“三三四四，我们都是木头人，不说话，不动，”然后摆姿势，他们不会动，谁能坚持到底谁活着就是赢家。尽管我从未赢过，但我总是很开心。