幼儿园小班教案《木头人》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《木头人》带反思小班教学计划《木头人》包括对小班游戏主题教学活动的反思，让孩子体验游戏的乐趣，锻炼孩子的习惯和聆听，提高孩子的竞争力，促进孩子动作的灵活性和协调性。过来看看幼儿园。小班《木头人》包含对课程计划的反思。游戏目标：1.锻炼儿童和听觉的习惯。2.让孩子们体验游戏的乐趣。3.提高幼儿的竞争力，促进幼儿运动的灵活性和协调性。4.学习如何玩游戏和规则。游戏准备：1.在外面选择一个较平坦的场所。2.儿歌。游戏过程：1.准备活动老师直接告诉孩子们：今天我们要玩木人游戏。你知道木人是什么样的吗？请让一些孩子回答。老师继续讲道：游戏中这首优

2、美的歌曲中还有一个木人。你们喜欢听这种木头吗？您仔细听着。老师向孩子们展示了他们的歌曲-'山，山，山，山，山，山，山，山上有一个木人，不会说话，不会动，动的是一只小蜜蜂。“老师的歌结束了，孩子们现在知道这首歌中的木人是什么样的？（全班可以回答）2.开始游戏首先，老师解释游戏规则-老师背诵歌曲，孩子们在孩子歌曲的结尾停下来，移动孩子接受惩罚，停止游戏。3.老师总结孩子们过得很好，我们为此鼓掌。然后，下次我们将与朋友一起玩这个有趣的木游戏，好吗？游戏结束。注意事项：儿童歌曲不需要朗诵，只有儿童才能听懂；注意游戏的安全性。活动反思：整个游戏相对简单，主要是学习

3、儿童歌曲的基本任务并遵守游戏规则，虽然相对简单，但通过活动也获得了很多宝贵的经验。第一点是保持纪律。活动期间，孩子们没有听指导，而是独自玩耍。发出非常嘈杂的声音。这时，我指着吵闹的孩子，告诉他们不要吵闹，但效果不是很明显。赛后，王老师为这个问题提供了更好的解决方案-您可以赞美站在车站的好朋友，然后说“其他喜欢他们的孩子们学习！'这可能会使孩子们安静些。在以下活动中，我还尝试了老师的方法。果然，效果非常显着。第二点是以儿童歌曲的组合形式进行表演。在游戏的儿童歌曲教学的一小部分中，我仅使用良好的语言多次向儿童阅读了儿童歌曲，发现儿童对学习的兴趣并不大。回去后

4、，我思考了一下，想到了一个可以改善的地方-我可以在表演歌曲的同时展示孩子们的歌曲，以便孩子们可以回忆起孩子们歌曲的内容。我认为这也可以应用于日常语言活动。小科克：木人学习游戏的能力是静态的。这种“木人”游戏被几个孩子包围。嘴里有句话：“三三四四，我们都是木头人，不说话，不动，”然后摆姿势，他们不会动，谁能坚持到底谁活着就是赢家。尽管我从未赢过，但我总是很开心。