幼儿园中班教案《大灰狼开心了》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《大灰狼开心了》带反思中班教学计划《大灰狼开心了》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以使孩子们能够了解情绪变化与人的表情之间的关系，了解故事的内容，并知道他们做错了什么，他们会让自己再次快乐。让孩子们大胆地表达他们对故事内容的猜测和想象。快来看看幼儿园初中《大灰狼开心了》对课程计划的思考。活动目标：1.理解故事的内容，并知道如果做错了什么，只要找到解决方法，您就会再次高兴。2.初步了解人们的情绪变化与表情之间的关系。3.让孩子大胆地表达他们对故事内容的猜测和想象。4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。活动准备：教具：狼的表情，挂图22。准备学习工具：空白的面纸。

2、活动程序：首先，展示狼的表情。引导故事。1.（显示狼的愤怒表情）这是谁？狼长什么样？您是否想到为什么很生气？（让孩子们有条不紊地讲话）（显示狼的悲伤表情）这时狼发生了什么事？为什么？（我终于展示了狼的快乐表情）现在的狼是什么？为什么？2.在同一天，狼会生气一会儿，悲伤一会儿，高兴一会儿，这是怎么回事？请听一个故事，听听狼遇到了什么？第二，老师讲故事。1.教师细分讲故事。讲故事的第一段。问题：您听到了什么？狼的心情是什么？表达是什么？（尽管此时孩子选择黑板上与狼的心情相匹配的表情图片）鸟妈妈听到的大灰狼的声音是什么？（选择相应的表情图片）故事讲第二段。问题：大灰狼听到了鸟的叫声。他内心是什么

3、感觉？他为什么哭？那悲伤的表情呢？（选择相应的表达式）问：狼看见那只鸟在哭，他很难过。小狼会做什么？这个故事最能说明这一点。狼是怎么做到的？我的心是什么感觉？表情呢？2.孩子们看活动材料。讲完整的故事为什么大灰狼的面部表情变化这么大？因为狼很高兴，然后又生气又难过。因此他的表情是不同的。什么样的心情有什么样的表达。快来学习狼的不幸表情。多么悲伤的表情？生气的表情呢？（让幼儿在活动中互相交流）第三，制作表情符号图片。我们知道这三种表情，并了解它们是如何绘制的。（讲述不同面部表情的不同特征。）您还知道其他哪些表情？那是什么感觉（让孩子们粗略地总结一下）那么您是否想画出自己的想法？第四，评估儿童

4、表达的活动。第五，收拾教具，结束活动。活动反思：活动期间，我用ppt演示了狼的快乐表情，并问孩子狼的情况。它从哪里来的？一一展示狼的愤怒和悲伤的表情，让孩子们大胆地谈论它。灰太狼怎么了？这导致了故事！在故事中，让孩子模仿狼的表情和他们的快乐，愤怒，悲伤的表情，体验当初的心情和表情是好朋友，当我们不高兴时，面对表情是生气；当我们心情不好时，脸上的表情很难过；当我们心情愉快，非常开心时，脸上的表情也微笑着也很开心。在活动中，我与孩子互动。引导他们敢于讲话，大胆讲话和喜欢说。我在活动中的教学要比以前更好，并且音调速度更适合活动中的中班儿童。我和孩子们都非常投入。但是在某些方面，这还不够。在一个问

5、题中，“鸟儿在哭，狼会做什么？其实孩子很好。一些孩子说：让狼叫回鸟妈妈。有人说，孩子们，喂鸟宝宝等要吃饭，但我没有及时确认他们的想法。我只是在想：狼在等鸟妈妈回家！活动中，孩子们非常活跃，但是当我要求孩子回答问题时，我并不在乎所有孩子，导致一些孩子坐下。没有机会说下一次您必须纠正它时，让孩子们参与并得到提升。仍然有很多问题。下次我必须注意它。反思，作为一名老师，我必须提高自己的水平！我不能做到最好，我可以追求更好，只要我竭尽全力，什么也做不了。好。“万丈高楼从地下”认为，有了自己的反思，必须有所改善。小可可：快乐，意味着舒适和快乐。