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时间:2020-05-12
《幼儿园中班教案《沉与浮》含反思(通用).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、幼儿园中班教学计划《沉与浮》带反思中班教学计划《沉与浮》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动的思考,使幼儿能够积极思考,大胆地使用自己的语言表达含义,指导儿童观察,比较物体的起伏在水中,引导孩子尝试简单的图片。记录观察和探索的结果。来看看带有反思性教学计划的幼儿园初中《沉与浮》。活动目标1.引导孩子观察并比较水中物体的起伏。2.引导幼儿积极思考并大胆使用自己的语言表达自己的意思。3.指导幼儿尝试用简单的图片记录和探索结果。4.发展对幼儿的观察和想象力。5.可以与同龄人积极地交换发现,激发进一步探索沉和傅的愿望。教学重点,难度1.教学重点:引导幼儿观察下沉和漂浮现象2
2、.儿童学会用不同的符号进行操作和记录。活动准备1.各种蔬菜:茄子,土豆,菠菜(绿色小蔬菜),蘑菇,胡萝卜,青椒2.两个大水盆,一个供单人使用。3.盒子,毛巾活动程序一。激发孩子探索兴趣,问一个问题老师:菜宝宝要去探索并遇见一条大河。这些蔬菜宝宝可以安全地过河吗?漂浮在水面上的人都可以安全地过河。2.蔬菜介绍今天老师带了很多蔬菜婴儿。猜猜是谁?3.将它们放入水中会发生什么?你猜怎么了?这些蔬菜中的哪一种可以漂浮在水上?什么会沉入水中?二。知道“神”的“浮动”学习是用来表达跌宕起伏。1.儿童,如果蔬菜漂浮在水上,我们用“↑”表示,如果蔬菜沉在水中,我们用“↓”表示。2.交流
3、猜测情况3.老师:如何证明谁猜对了?三。儿童的操作活动,下沉和漂浮现象的感知1.老师:见老师先在盆中菠菜,你猜怎么着?您使用什么符号记录?(学生在思考和观看时做笔记)2.将蔬菜放入水中,看看会变成什么样。与孩子们交流。3.解释操作要求:首先,将哪种蔬菜放入水中,观察其是否下沉或漂浮,步骤2:将蔬菜从水中移出并将其放入盒子中。擦干手。步骤3:记录观察结果。3.在幼儿实验中,老师观察孩子的动手操作。4.儿童解释手术结果。四强。扩展和扩展,事件结束。水真的很棒。人们利用水的神奇力量(浮力)来做很多事情。你知道这是什么吗?该船正在利用这种神奇的力量在海上行走。将来,我们将探索水
4、的奥秘。教学反思1.通过孩子的动手操作,大胆尝试并观察物体的起伏。2.为儿童提供合适的材料,以满足中班儿童的好奇心和愿望。3.在动手操作之前,使用猜测来猜测孩子的好奇心,从而增强活动的目的。4.我对孩子的实验结果给予了充分肯定。5.本课的不足之处是,由于扩建过程中准备不足,孩子无法回答人们对水的神奇力量所做的事情。6.将来,我们必须探索更多并及时引导孩子们,为将来的教学工作打下基础。小百科全书:力是指流体(包括液体和气体)中物体之间的流体(液体和气体)压力差。公元前245年,阿基米德发现了浮力原理。
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