幼儿园中班教案《超市购物》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《超市购物》带反思中班教学计划《超市购物》包括对适用于中班的社交主题教学活动的反思，使孩子们形成自己正确的态度，以解决购物过程中遇到的困难，了解超市的购物环境，学习和掌握超市购物的知识和行为规范。最初形成对5内数字的理解和应用，让我们看一下幼儿园初中《超市购物》的几点思考。活动目标：1.了解超市购物环境，学习和掌握超市购物的知识和行为准则。2.形成正确的态度，以解决购物过程中遇到的困难。3.最初形成对5内数字的理解和应用。4.培养责任心和自助服务。5.培养幼儿的创新思维和大胆实验的精神。6.让孩子感到快乐和有趣，并在不了解的情况下学习知识。活动准备：课件，超市用

2、品，门，计算机，桌子，购物篮活动程序：首先，演示计算机课件，参观超市过程的乐趣。1.展示图片，老师：你知道，这是哪里？是的，超级市场。2.老师：您去过超市吗？你在超市看到了什么？3.老师：您看到了……他们是随随便便放置的吗？好吧，它们非常整洁。（1）展示食物图片。老师：嘿！这是什么？这被吃掉了，所有东西都可以被吃掉吗？摘要:这些可以被食用称为食物。（2）展示日常必需品的图片。老师：看，那里有什么？这些是我们生活中常用的东西。它们被称为日用品。还有什么生活必需品？是的，您刚才所说的是生活必需品。（3）出示玩具图片。老师：看，这些是什么？摘要：是的，这是我们最喜欢的玩具。摘要：超市里

3、有食物，玩具和日用品。它们根据特定目的整齐地排列，非常有序且方便人们购物。二，放货老师：今天我要开一家大超市。您会看到：这是我的食物区，这是日用品区，这是玩具区。2.（1）老师展示食物，日用品，玩具，老师：我的超市已经到货了，呵呵！这应该在哪里？请把你的孩子。'他们还好吗？“（2）请儿童放置物品。老师：好的，那我的人数还不够。请过来帮忙。整齐地排序项目。（3）老师和孩子一起检查：设置好了吗？（确定）现在我请几个经理签出，对吗？老师的总结：太好了，货物排列整齐，我的超市也开着。第四，用硬币购物。1.老师展示图片：我将一起逛街！您如何在超市购物？老师们一张一张地展示图片，老师们：您进

4、入超市后首先要做什么？2.提篮时应注意什么？（将购物篮整理好，不要抓住它，保护公共物品。）3.然后上班？选择项目。（结合图片，老师问：选择物品时我们应该注意什么？注意安全性，不要让妈妈丢掉它。如果弄错了怎么办？摘要：是的，放回原处，点菜。有事。我可以拆开包装吗？为什么？我们不能在没有退房的情况下打开包装。）4.拿走物品后要去哪里？前往结帐柜台（结帐时我们要注意什么？）订购。请勿推动或挤压。摘要：您刚才所说的是正确的。我们必须带钱，进入超市，有秩序地拿购物篮，然后选择物品。然后转到队列签出。最后放上购物篮。携带物品回家。我们希望成为文明购物的好男孩。5.知道价格。老师：今天我已经准

5、备好很多钱供您购物，一元钱……您可以买相同的东西，也可以买各种各样的东西。（示范）嘿！这是几元？那我应该拿几美元吗？我手里仍然有5元钱，我打算找同样的5元钱。我对吗？每个商品都有不同的价格，因此，如果您考虑一下，不足以购买更多商品。购买后，去结帐柜台结帐，准备好在公共汽车站回家。现在带好钱去购物！（老师说并示范，拿钱-带一个购物篮-买东西-结帐）6.幼儿进入超市进行独立购物和老师指导。5.活动结束。老师：你买了吗？我们走了！拿起购物篮-买-排队-放蓝色的购物篮-回家。活动反思：社会课程旨在培养良好的品格，乐于探索和热爱生活。基于此，本课的教学目标也很全面。通过养成孩子合理消费和节

6、约资源的良好习惯，学习购买商品的生活技能。让孩子们在与生活相关的活动中体验成长的快乐。超市已成为城市生活中不可或缺的一部分，并已成为孩子们熟悉的地方。为此要做很多前期工作，首先要得到父母的配合，携带超市购买的各种物品，让孩子们在孩子们成立超市之前先去超市购物，孩子们的观察丰富，观察到超市货物是分类的，有食品，日用品，玩具，不能混在一起。此外，孩子们找到了价格，并知道爸爸妈妈根据上述价格支付了价格。即，孩子以相应的价格取货。超市对于收银员是必不可少的。因为他们担心班级中的孩子的计算能力很弱，所以他们无法找出孩子购物后付款是否正确。因此，我请2位老师担任收银员，检查孩子购物时遇到的问

7、题并及时解决。为了使幼儿能够在中班阶段玩耍和学习游戏，生动地巩固他们所学到的知识。在本课中，我们首先了解各种物品，与年幼的孩子一起探索不同的物品，了解硬币和购物之间的关系，培养儿童正确的学习机会，并充分利用资源使孩子们立于桌子上并转身他们对超级市场的了解变成了各种有趣的游戏。简而言之，在这个以生活为导向的课堂中，我们将以开放的态度让处于课堂中间的孩子们经历有意义的学习过程。小百科全书：超级市场通常是指开设商品陈列，顾客自购，排队和出纳结算的商店，并且主要经营新鲜食品和日用品。消费