幼儿园中班教案《斗牛士之歌》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《斗牛士之歌》带反思中班教学计划《斗牛士之歌》包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思。让孩子们最初尝试通过舞蹈动作来创建身体节奏谱，感受行军音乐强劲有力的旋律特性，通过演奏音乐享受合作的乐趣，并参观幼儿园。中班《斗牛士之歌》包含对课程计划的反思。活动目标：1.感受行进的旋律特征和强大的力量。2.最初尝试通过舞蹈动作创建身体节奏谱。3.播放音乐，享受合作的乐趣。4.表演时，您可以与同伴合作完成表演。5.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和玩。活动准备：幼儿有节奏《斗牛士之歌》的经验；音乐伴奏各种打击乐器。活动程序：首先，节奏《斗牛士之歌》。要求

2、：感受节奏并展现斗牛士的英勇态度。其次，创造身体运动的节奏。1.根据不同的节奏运动创建相应的身体运动：'我们刚刚执行的第一个动作的节奏是什么？如果我使用身体动作，该怎么办？'（例如：la脚，鼓掌）``第二个动作的节奏与第一个动作的节奏相同吗？您可以使用什么运动节奏来表达相同的节奏？'（例如：la子，拍打的腿）蹲着的节奏是慢还是快？可以采取什么行动来代表？'（例如：头）下一步是快节奏的插曲。我们正在执行什么动作？我们还能指出它的脚趾吗？“2，孩子的身体动作完全表现出《斗牛士之歌》的节奏。3，孩子看到老师的命令，身体的综合动作表现为《斗牛士之歌》。（老师使用

3、与幼儿相同的动作来指挥）第三，对于幼儿使用乐器是《斗牛士之歌》的伴奏。1.探索两种使用手鼓的方法：这组儿童脚有两种运动，一种是la子，另一种是脚趾。现在您正在使用的乐器是手鼓。演奏方法是否不同？如果没有，您如何使用手鼓演奏相应的节奏？'（让孩子执行敲铃铃鼓的声音）2，孩子见老师指导音乐再次播放。3，孩子交换乐器，看老师第二次弹奏音乐。4.请一个小孩子试着做个小指挥，然后第三次播放音乐。四，游戏：《魔法师斗牛》怎么玩：幼儿在活动室中间的空地唱歌《农场里的牛》，在自由模仿牛的动作的同时，老师成为魔术师。当孩子唱着母牛的声音时，魔术棒指向谁，谁想要保留。直到歌

4、曲结束，固定位置才能移动。活动反思：由于节奏活动是第一个组织者，再加上老师适当的及时指导，为孩子们创建身体节奏谱的难度会更好。从身体节奏频谱到音轨和音乐的过渡非常顺畅，孩子很容易完成。探索性学习也经历了成功和音乐活动的成功。给孩子更多的机会。最终的音乐游戏可能会增加难度，例如制造母牛时的不同节奏。小百科全书：西班牙的斗牛起源于古老的西班牙宗教活动（为牲畜献祭杀死牛）。在13世纪，西班牙国王阿方索十世（AlfonsoX）开始了这种牺牲活动，后来演变成一场牛比赛的表演（真正的斗牛表演出现在18世纪中叶）。）。