幼儿园中班教案《给蛤蟆的信》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《给蛤蟆的信》带反思中班课程《给蛤蟆的信》包含对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。让孩子们尝试阅读三种不同的类型（文本，图片，图片和数字），发现内容之间的联系，并大胆地表达自己。想法，对字母在生活中的作用的初步感觉，体验同伴之间写字母和阅读字母的快乐，自由发挥想象力，大胆地在团队面前讲故事，快来看看幼儿园初中《给蛤蟆的信》具有反思性的教学计划。活动目标最初感觉到字母在生活中的作用，体验在同伴之间写字母和阅读字母的乐趣。尝试阅读三种不同的类型（文本，图片，图片和数字）并找出内容之间的联系，您可以大胆表达自己的想法。发挥自己

2、的想象力，在小组面前大胆发言。鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和动作。活动程序首先，回顾故事，引出话题1.（显示故事课件，请参见图1，以帮助孩子记住剧情）我们听过一个关于“字母”的故事，还记得吗？谁写了这个故事的信？青蛙青蛙对他说。2.小结：青蛙通过写一封信向他发出了真实的信息。看完这封信后，我感到很高兴有朋友关心我自己！3.过渡：嘿，这封信是谁？青蛙收到的三封信将写什么？二，分组阅读，理解内容1.出示三封信并要求一组阅读信：四人一组阅读该信。2.思考：谁收到了青蛙的来信，信上怎么说？3.儿童小组合作阅读谅解书的内容，并由老师巡逻和指导。三，分享交流

3、，集体阅读（根据年幼儿童的选择确定先读哪封信）1.显示文本的字母（请参见图3）：（1）关键问题：长时间不看它意味着什么？您在信中告诉青蛙了什么？你什么时候去，你如何去？除了在公园放风筝外，您还能做什么？亲爱的青蛙：我很久没见到你了，我非常想念你。6月1日儿童节上午，我们乘地铁去公园放风筝。您的朋友蛤蟆（2）老师指导孩子完全读信。专注于：好久不见了，坐地铁，放风筝。2.显示图片的字母（请参见图4）：（1）关键问题：您在这封信中说了什么？蟑螂和青蛙去哪儿了？你什么时候走？除了去东方明珠和中国馆，我还能去哪里？（2）引导幼儿结合生活经验的想象力和表达能

4、力。专注于：箭头是什么意思？3.出示由图片和数字组成的字母（请参见图5）：关键问题：图片和数字是什么意思？您可以根据这些提示阅读信吗？我想用这封信告诉青蛙什么？什么是化装舞会？你怎么知道的？你要装修谁这个问号是什么意思？如果您是青蛙，会带些什么？专注于：什么是古装舞会，问号是什么意思？4.摘要摘要：（1）关键问题：这三个字母之间是否有关系？信件内容之间有联系吗？您想在信件中首先做什么？你会写信吗？您认为哪一封信最难写？（2）摘要：我写了三个不同内容的字母，一些用过的单词，一些用过的图片和文字，以及一些用过的图片和数字。（3）可以将三个字母的内容组

5、合成一个字母吗？四，延伸1.提出了三封字母组合后写的一封信，老师演示了这封信。2.小结：我很期待“六一儿童节”，他想邀请一位好朋友青蛙一起度过假期，所以他写信告诉青蛙这是儿童节的一整天。好朋友除了打电话和通过网络交流外，还可以使用写信的方法来表达自己的想法。3.孩子的手是由三个字母组合而成的字母，试图阅读字母，阅读字母并巩固阅读字母的相关经验。活动反思：故事中的青蛙看到一个好朋友及时坐在他面前，等他等不及这封信，并陪伴他的朋友和其他信件。另外，青蛙回家并写了一封信，准备寄给他，给他一个意想不到的惊喜。尽管这封信来得比预期的晚，但是青蛙本人却高兴地

6、看到了幸福的微笑。由此，我们也感到写信给友谊的重要性。Xiaokeke：嘿，也叫蛤蟆háma（蟆单独读má）。两栖动物，表面上有许多蟑螂，有毒腺，俗称蟑螂，荆棘，蝎子。在中国，它分为两种：中国Chinese和黑鹳。从中提取的蛤and和可丽饼是中国稀有的药用材料。