幼儿园中班教案《数蛤蟆》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《数蛤蟆》带反思中班教学计划《数蛤蟆》包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思。让孩子们在问答游戏活动中班习记忆歌词的内容，最初熟悉旋律和歌词，并以歌曲的形式清楚地学习唱歌的单词。61612，在学习歌曲，体验歌曲和老师的乐趣的过程中，来看看幼儿园中班《数蛤蟆》，他们对课程计划有所反思。活动目标：1.最初熟悉旋律和歌词，以歌曲的形式更清楚地学习唱歌的单词，然后唱61612。2.在问答游戏活动中了解记忆歌词的内容。3.在学习歌曲的过程中，体验老师和歌曲的乐趣。4.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和玩。5，能演唱整齐，清晰的单

2、词，并能大胆地在乐队面前唱歌。活动准备：蛤蟆的照片。活动程序：1.孩子观察图片并进一步感知骨骼的形状特征。在老师的问题指导下，这首歌有了初步的兴趣。老师：孩子们，这是谁？仔细看，看起来像什么？老师：老师有几个问题，看能否回答。2.儿童和老师玩问答游戏，学习有节奏地阅读歌词。（1）老师：一次舔几口？（孩子的回答：一张嘴一张嘴）老师：我接下来会问什么问题？孩子们猜出问题所在。老师：几只眼睛有几只脚？（儿童回答：两只眼睛和四只腿）会有什么问题？幼儿继续猜测。老师：您如何跳入水中，跳入水中并称之为水，然后跳入水中？老师透露了歌词：乒乓球跳入

3、水中，跳入水中叫爸爸，然后跳入水中叫母亲。（2）在老师的指导下，幼儿学习歌词的节奏：乒乓球乒乓球跳入水中，跳入水中叫父亲，跳入水中叫母亲。（老师的完整问题，孩子的完整答案）（3）在老师的问题指导下，清除尖叫的歌词和节奏。老师：怎么称呼？喂喂孩子有节奏地尖叫：嘿，嘿。（4）教师请个别儿童进行问答游戏。3，完整唱歌的歌供孩子欣赏。老师完整地唱出第一段，然后完整地唱出第二段。老师演唱了“跳入水中”与孩子们互动的地方，让孩子们跳进了手工制作的水中。4.孩子们学会以歌曲的形式唱歌。（1），唱歌问，孩子们唱歌答复，练习歌曲。（2），师生跟随钢琴

4、的声音，练习问答歌曲。5，孩子们与钢琴分组练习歌曲。孩子们通过两个或两个，一个问题和一个答案进行谈判。6.与客座老师互动。孩子们问，老师回答。活动反思：为了实现活动中的第一个目标：唱歌61612.我设计了一个小游戏，带小孩玩青蛙跳水游戏。请用每个手指用手指进行潜水动作。我的手在做湖面，与孩子们互动，当孩子们一跳一跳时，我唱着“跳入水中”这个词。帮助孩子保持对听游戏的兴趣。因此，孩子们基本上可以在唱歌过程中唱这句话。因为年幼的孩子习惯用简单的句子回答问题，所以当回答第一句话时，孩子总是忘记“蛤蟆一嘴”中的“一个蛤蟆”。在歌曲的中间部分

5、，而不是“一个嘴”，在3和4个词组之后，前部分和前部分都“跳入水中”，孩子只唱了一句话，我做了事先不要猜测。如果在这里我的暗示性动作很明确，我可以帮助孩子们更完整地唱歌。当我要求徐恩奇来和我一起唱歌时，他在第四个短语中停了下来，刘玉轩立即用一个很好的语气来帮助他改正。当我第二次要求刘玉轩唱歌时，他也有同样的感觉。这个错误，虽然同伴没有纠正他，但耐心地等待着他提出正确的歌词。我抓住机会让他体会这种感觉。这次活动也提升了教育的价值。小科：您也被称为蟾蜍。两栖动物，表面上有许多蟑螂，有毒腺，俗称蟑螂，荆棘，蝎子。