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1、中考物理探究题分析、示范解析及训练一、中考物理探究题分析探究性试题是以生活或社会中的常见问题作为探究的对象,围绕问题展开探索活动,进而将问题解决。它一般选择有探究性的问题或实验为探究对象,然后按照探究问题的一般步骤逐步展开。它的题型有选择题、实验题、计算题以及设计操作题等,但主要是以实验设计题和填充题为主。探究性试题十分注意对同学们探究能力的考查,主要包括:提出问题的能力,猜想与假设能力,选择研究方法的能力,分析和推理问题的能力,数据处理能力以及应用知识解决问题的实际应用能力等。科学探究能力的基本要求是:1.提出问题:要通过对日常
2、生活、实验现象或资料介绍的分析思考,根据经验和已有知识,用文字表述自己发现的、可探究的、具体的问题。2.猜想与假设:根据经验和已有知识,找出事物的联系,运用科学方法等提出有一定依据的猜想和假设。3.制定计划与设计方案:一是根据给出的猜想与假设来设计探究方案;二是根据自己提出的猜想与假设来设计探究方案。都要求能根据现有条件和探究要求,确定最好的方法和所需要的器材,并能采用控制变量的操作方法。4.进行实验与收集证据:会使用初中各种物理实验测量仪器,了解它们的使用要求和操作要领,能设计实验二、中考物理探究题示范解析例1：某兴趣小组的同学
3、观察到不同物体在空气中下落的快慢不同，如石子下落要比羽毛快得多．于是他们眹想到“物体在液体中下沉的快慢与哪些因素有关”，并作出以下猜想：猜想一：物体下沉快慢与物体质量、体积、形状有关，猜想二：物体下沉快慢与液体种类有关．他们利用天平，秒表，长玻璃圆筒、体积和形状相同的小瓶，还有细沙、水、牛奶、食用油等器材．进行探究实验，将能够下沉的物体从液面处由静止开始下沉，每次下沉深度均为0.3m．记录的部分实验效据如下表．实验序号液体质量m/g下沉时间t/s1水200.532250.403300.304牛奶200.705250.506300.
4、457食用油20小瓶表面未粘油小瓶表面粘油0.871.008250.700.729300.600.66（1）物体在液体中下沉的深度相同时，通过比较物体的成本判断下沉的快慢．（2）分析比较实验序号1、2、3（成4、5、6）的数据，可以得出的结论是：在其它条件相同时，，物体下沉越快．（3）要想探究物体下沉快慢与液体种类的关系，应选择实验序号为的三组数据，进行分析比较．（4）分析比较实验序号7、8、9的数据可知，物体下沉快慢还与有关．（5）图示为物体分别在三种液体中下沉时间与其质量的关系图象．其中．反映物体在食用油中下沉时间与质量关系的
5、图象是．分析：考查物理学方法．通过鲜活的情景设计，侧重考查学生对知识的理解．考查学生的实验数据分析能力和数学图象认识能力；创新实验考察了物理实验的两个基本方法--转换法和控制变量法，这对物理教学也具有一定的导向作用．解答：（1）当物体在液体中下沉的深度相同时，下沉时间越长，物体下沉的越慢．物体下沉时间越短，下沉速度越快．故通过比较物体的下沉时间判断下沉的快慢．故答案是：下沉时间．（2）通过比较可以发现在其它条件相同时，质量为20g的水，下沉时间是0.53s；质量为25g的水，下沉时间是0.40s；质量为30g的水，下沉时间是0.3
6、0s．由此可以得出物体的质量越大，物体下沉越快．故答案是：物体的质量越大．（3）要想探究物体下沉快慢与液体种类的关系，要确定物体的质量不变，液体的种类和下沉时间是变量．通过观察实验记录，符合要求的是：1、4、7（或2、5、8或3、6、9）故答案是：3、6、9．（4）分析7、8、9的数据可知：质量相同的食用油，小瓶表面未粘油的和小瓶表面粘油，下沉时间不同．故答案是：小瓶表面是否粘油（5）由图表中的数据：质量为20g时，下沉时间为0.87s；质量为25g时，下沉时间为0.70s；质量为30g时，下沉时间为0.60s．通过比较可以得出反
7、映物体在食用油中下沉时间与质量关系的图象是c．故选C．点评：此类题要求学生根据题给信息，通过分析、推理，探究出相关物理规律，由于此类题突出体现了过程与方法，能较好地考查学生的科学探究能力和创新思维能力例2、小峰同学在“探究平面镜成像的特点”实验时，将玻璃板竖直放在水平桌面上，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖直放在桌面上，点燃玻璃板前的蜡烛A，移动蜡烛B，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合，如图所示．在此实验中：（1）用两段的蜡烛是为了比较像与物的关系。（2）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛（填“A”或“B”）这一侧观察．（3）
8、移去蜡烛B，在其原来的位置上放一光屏，光屏上不能承接到蜡烛A的像，这说明平面镜成的像是（选填“虚”或“实”）像．分析：考查平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案；实像与虚像的区别．选择两只完全相同的蜡烛进行实验是为了比较像与物的大小．眼睛在蜡烛A
