幼儿园中班教案《你的心情还好吗》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《你的心情还好吗》带反思中班教学计划《你的心情还好吗》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，让孩子感受到他人的感受，学会关爱他人，正确表达爱意，正确对待不良情绪，学会表达自己的情感。大胆而清晰的感觉。学会保持快乐的心情，培养孩子对生活的热爱，幸福的生活，让我们看一下具有反思性教学计划的幼儿园0010010。活动目标：1.能够正确对待不良情绪，学会大胆而清晰地表达自己的感受。2.感受他人的情绪，学会照顾他人，正确表达自己的爱。3.学会保持快乐的心情，培养孩子热爱生活和快乐生活的良好情绪。4.培养幼儿乐观开朗的性格。繁重而艰巨的活动：1.学会大胆而清晰地

2、表达自己的感受。2.正确表达你的爱。活动准备：熊的头饰，场景表演《你的心情还好吗》，心情圈：快乐圈，几个悲伤的圈，动态和抒情音乐磁带，录音机教学法：根据本班儿童的学习情况，我采用了对话，情境，角色体验，灵感提问，综合语言，游戏，操作和探索活动等多种教学方法来优化教学过程。让幼儿在学校玩耍和在中班学习，突破活动的难点。活动流程:1.老师玩熊，用场景表达熊的情绪，这引起孩子共鸣。2.引导孩子谈论他们的不良情绪，并鼓励他们大胆表达自己。（1）“孩子们，你必须心情不好，这是什么？内心很难无聊。让我们听听。“（2）请孩子们谈论他们的不良情绪。简介：带着悲伤的事情，不要躺在心上，告诉

3、你的朋友，朋友会给你照顾和安慰，你的心情会好很多。3，儿童观看现场表演《小熊,生日快乐》。4.根据现场表现提出问题，让孩子们感受到小动物之间的关怀与爱意表达。熊：“为什么我的心情更好？``小动物如何照顾和安慰我？“简介：在朋友的关心和爱护下，我们的心情会很幸福。5.引导孩子思考：如果您的伴侣心情不好，您将如何帮助和照顾他？（1）让孩子们自由讨论。（2）要求孩子回答，说出自己的方法并表达自己的爱。6，小动物加入，与孩子们玩“情绪颠簸和触碰”游戏。让孩子学会分享游戏，表达彼此的关心和爱心，消除不良情绪。7，带小朋友和小动物的快乐圈子，以及小朋友的歌曲《小熊,生日快乐》，在愉快

4、的气氛中结束了本次活动。儿歌：他会为他微笑开心，给他一个拥抱，照顾他，给他最真实的爱，相信他会幸福活动反思：我在这项活动中为孩子们创造了一个有趣的场景。我隐藏了老师的身份。我一直都扮演过熊的角色。我和孩子们在一起，成为他们的一员。我看不见。孩子的距离增加了亲密感。从头到尾，孩子都会感受到自己，他人的感觉，并忍受场景中的熊。活动的开始阶段是让孩子感受到熊的情绪，与孩子产生共鸣，然后让孩子大胆表达自己的不良情绪，知道情绪不好，不要躺在心上，大胆地讲，然后让孩子通过现场表演感受同伴的照顾可以使人开心，然后与小动物玩游戏来表达自己的感受，并给予同伴照顾和爱意。最后，在优美的儿童歌

5、曲中，孩子们再次感受到了朋友的爱。这个孩子生活在童话中。在活动中，我让孩子们欣赏并观察表演中小动物的情绪和悲伤。他们有相同的感觉，孩子们会在不知不觉中融入他们。他们的表达是发自内心的，而且活跃。自主性。这种情感共鸣在刺激中起到了积极作用。2.在整个活动过程中，我始终以孩子为主体，并遵循循序渐进的原则。几个环节是渐进的，注重儿童情感体验的积累，使孩子能够聆听并了解如何更好地积累经验。讲故事，让孩子感受到爱与被爱，并体验朋友的关怀与温暖。实际上，并非每个孩子都是无忧无虑的。他们也有和成年人一样的悲伤。作为老师，我们必须给他们释放空间并教他们如何理清情绪，这对于他们的成长非常重

6、要。小柯克：头脑会陷入无法被自己的身体理解的状态，因为头脑会产生任何思想，无法区分是非，也无法分离。