幼儿园中班教案《心情大不同》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《心情大不同》带反思中班教学计划《心情大不同》包含了适用于中班的以语言为主题的教学活动的思考。让孩子们知道开心的笑容对他们的健康有益，他们愿意经常保持开心的心情，人们的各种表情都可以表达自己的感受和情感。为了提高孩子的思维和口头表达能力，让我们看一下幼儿园中班《心情大不同》，其中对教学计划有一些思考。活动目标：1.理解人们表达情感和表情的各种表达方式。2，知道开心的笑容有助于保持健康，并愿意保持开心的心情。3.培养孩子的思维和口头表达能力。4.愿意探索，交流和分享。活动准备：音乐《找朋友》;不同的面部表情，笑声，愤怒，悲伤的表情，孩子的面部轮

2、廓，具有五个特征活动程序：首先，对话导致1.老师：有一个孩子叫丁丁。他是一个小画家，但他画画时总是很粗心。嘿，这里的老师也有丁丁的照片。让我们看看他的画中缺少什么。2.老师根据孩子的回答附上相应的表达方式。其次，使用教具引导幼儿理解各种表情（笑，生气，悲伤）。1.老师拿着笑脸表情辅助工具。嘿，老师放了丁丁忘了画的眼睛，眉毛和嘴巴。这个小孩子现在的表情是什么！（笑）2.老师会变得魔幻般地朝他的脸上移动。现在看看他发生了什么（生气），让我们一起学习这个表情。3.老师会再变魔术吗？是什么表情（悲伤）我们也一起学习。事实证明，我们可以有这么多不同的表情，不同的表情可以

3、代表不同的心情。第三，带领孩子们玩变脸游戏，让孩子们理解笑声对健康有帮助1，打脸变现在，让我们玩一个看表情并猜测心情的游戏。老师会表达自己的观点，并要求孩子们猜出老师现在的心情。孩子们非常有力量，可以根据他的表情猜测当时的心情。2，孩子观察图片讨论老师今天还邀请了很多好朋友。让我们看看他们的感受。生气：您如何看待这个小女孩的心情？（生气）你生气吗？什么会让你生气？悲伤：这些孩子感觉如何？碰到什么会发生什么？快乐：这些孩子呢？（开心），你在哪里看到他，他很开心（他在笑）笑脸代表很开心，很开心，你喜欢笑吗？为什么？老师总结：笑会使我们非常快乐，笑的面孔最美丽，开心

4、的笑也有助于我们的健康，因此我们必须时刻保持微笑。第四，让孩子听《找朋友》的歌来做游戏，这会激发孩子的快乐情绪。现在，让我们听听歌曲并制作游戏。歌曲开始时，您必须去找一个好朋友。找到好朋友后，您应该对好朋友做个特别的表达，并使朋友感到高兴。活动反思：整个活动分为四个链接。第一个链接是观察图片并指导孩子们识别表情。在本次会议中，我首先使用一个没有面部特征的小女孩来改变五种感官的形状，并引导孩子们知道不同的表情代表着不同的情绪。但是，作为上学期的一个孩子，他们不知道使用“悲伤”。'描述不愉快的情绪。第二个链接是：游戏-查看表情猜想，在这个环节中，老师首先演示让孩子

5、猜的表情，然后要求每个孩子为其他孩子猜想的表情，孩子们基本上可以猜测，但是链接也是如此。通过单调，孩子们还可以根据自己的心情表达表情并丰富他们的知识。第三个链接是看图片并讲述心情。在这一部分中，我请孩子们看一下ppt中孩子们的面部表情，并告诉我图片中孩子们的感受，为什么您认为他有这种心情，但小班子孩子们的思维相对简单。他们不能说为什么他觉得自己有这种心情，但是他会说为什么我感到高兴（悲伤），但是总体上孩子们的热情很高。第四步是找到一个朋友。在本节中，孩子们听音乐并找到朋友。当他们找到朋友时，他们会向朋友表达表情，使您的朋友感到快乐，并且孩子们的热情很高。整个活

6、动中仍然存在很多不足之处，我们需要深入研究未来的活动。小柯克：头脑会陷入无法被自己的身体理解的状态，因为头脑会产生任何思想，无法区分是非，也无法分离。