幼儿园中班教案《三只羊》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《三只羊》带反思中班教学计划《三只羊》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，使孩子们能够理解单词：邪恶，碰撞，颠簸，颤动等，初步了解故事的内容，学习角色对话，了解团结与力量的真相，快来看看幼儿园中班《三只羊》，对课程计划进行反思。活动目标1.初步了解故事并学习角色对话2，理解单词：邪恶，碰撞，顶，扑等。3.了解团结与力量的真相。4.通过这项活动，实现对表演的渴望并增加表演体验。5.在理解故事的基础上，尝试继续故事。6.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。教学重点，难度重点：理解故事的内容。难点：角色对话活动准备大绵羊，中部绵羊和羊羔，背景图象的

2、卡片。活动程序开始部分：1.简介：今天，老师邀请了一些孩子到孩子们身边，请用它们来听！（欢迎光临）老师一个接一个地呈现三只绵羊（引导孩子观察凸起的大小，并演示三只绵羊走路的体重）老师：显示狼的照片，设置悬念：当绵羊遇见狼时会发生什么？最终谁赢了？（老师操作卡片，完整地讲故事）2.出示卡片时出示故事，并指导孩子理解故事。问：这个故事叫什么名字？谁的故事？发生了什么？3.表演卡片表演，分阶段讲故事，并帮助儿童进一步理解故事的内容。（1）（老师讲了故事的第一部分（从开始到“中羊听了恐惧，还迅速逃到山上逃脱”）问：羔羊上山吃草，谁见过？狼是如何听到脚步声的？羔羊如何回答？那狼呢

3、？（指导孩子讲故事，学习使用“邪恶”，重述对话，和中阳类似的问题）（2）老师继续谈论第二部分。问：羔羊和中羊会见大羊。他们如何告诉大羊？大羊如何回答？三只羊如何面对狼？（学习单词“flutter，top，hit”）4，孩子们充分欣赏木偶戏，了解故事主题问题：为什么小绵羊和中绵羊上山时会怕狼？为什么以后不怕呢？（了解团结的力量）5.按角色表演故事，并指导孩子讲故事中的对话。活动反思：活动期间，我首先展示了三只绵羊的照片，让孩子们通过观察来了解大绵羊，中绵羊和羔羊之间的区别。孩子们说小羊的头，大羊和中羊的头上没有角。有一个角落。然后我对孩子们说：“孩子们，来猜一猜，他们如何

4、走路，羔羊，中羊和大羊？”孩子们步履沉重。一见到他们，他们都模仿与大羊同行的方式。然后我告诉孩子们：“孩子们，小羊羔，中羊，大羊。你这样走路吗孩子们应该认真听故事。听大羊，中羊和小羊的行走方式。他们走路的声音是什么？听完故事后，我要求孩子们体验小羊，中羊和大羊的动作和声音的行走方式。然后，我使用分段讲故事的方法，通过提问将孩子引导到故事情节中。例如，我问：“小绵羊上山吃草。山上有一个洞。洞里有什么？“孩子们可以模仿我故事的基调：”山洞里有一头大狼。'我模仿了狼，问：'你是谁？'孩子们模仿小羊并回答：'我是小羊。”然后我问：“狼很笨拙，那只羔羊呢？孩子们说：“羔羊冲下山了

5、！'.从孩子对情况的反应中，他们基本了解并掌握了故事的情节内容，并可以用相应的单词，句子，语调和动作表达他们的想法，从而更好地实现教学。旨在。小型百科全书：绵羊是绵羊亚科的统称，例如，哺乳动物，木偶虫，牛科和绵羊亚科。它是人类的家畜之一。毛茸茸的四足反刍动物是羊毛的主要来源。外套颜色主要是白色。中国主要饲养山羊和绵羊。