幼儿园中班教案《水果沙拉》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《水果沙拉》带反思中班课《水果沙拉》包含对中班主题教学活动的反思，让孩子们了解一些常见的水果，感知各种水果的形状特征，体验制作水果沙拉的乐趣和快乐，了解水果沙拉的做法，敢自己做尝试一下，看看带有反思性教学计划的幼儿园中型《水果沙拉》。活动目标：1.体验制作水果沙拉的乐趣和喜悦。2.了解一些常见的水果并了解各种水果的形状特征。3，了解水果沙拉的做法，敢于尝试做。4，能认真听同伴讲话，并能独立操作。5.培养尝试孩子的精神。活动准备：1.知识和经验：常见水果的名称是已知的，并且将使用锯齿刀。2，材料材料：一个神秘的盒子，20种水果，每种都带有锯齿刀，一些盘子，沙拉酱。

2、活动程序：首先，引导幼儿通过各种感官认识各种常见的水果。1.提出神秘盒子，引起对幼儿的兴趣。老师：'一位神秘的祖父刚刚听说今天有很多孩子的父母在幼儿园上幼儿园，所以他们带来了一个神秘的盒子。2.要求孩子们一个个从神秘盒子里取出一个神秘水果，观察并用不同的感官感知不同的水果。（看看它是什么样，感觉到它的感觉，闻到它的味道。）老师摘要：水果的外观不同，形状和颜色也不同，但是它们有一个共同的名字，叫做水果。2.请孩子们讨论吃哪种水果？（水果可以榨成汁吃，水果可以制成罐头水果，水果也可以制成各种水果味的面包和酸奶。）老师：“今天，老师想告诉孩子们有一种吃水果的方法，可以把它们做成'水果沙

3、拉'。“3.老师执行操作来制作“水果沙拉”。“4，孩子自己动手做'水果沙拉。“5，儿童与父母共同品尝“儿童自制的水果沙拉”。“活动反思：今天的活动，我认为起点非常好，目标是培养孩子的生活能力。通过活动，我们可以看到幼儿对这种实际操作非常感兴趣。他们喜欢尝试自己想做但还没有做的事情。今天的活动满足了幼儿的好奇心。首先，充分利用多种感官，让孩子在操作中班习秋季水果品种繁多，每种水果都有其独特的味道，有些是甜的，有些是酸的，有些是香的，美味又有营养，然后我们将其洗净，吃的方式是什么？首先，我让孩子们去看，摸，闻水果，让孩子们谈论感情，然后让孩子们观察老师对水果沙拉制作过程的示范。最后，

4、让孩子们通过观察，闻，触摸和切割来手工制作水果沙拉。制作和吃水果，感受秋天水果成熟的喜悦。在手工制作和品尝的过程中，小孩子不仅学会了水果沙拉的做法，而且还体会到了劳动的乐趣。整个过程轻松愉快。其次，要注意对孩子的社交情绪的教育。培养幼儿良好的行为习惯：训练幼儿积极照顾他人，与音乐团体合作，并乐于与他人分享。学会与他人同住并与他人建立“共享意识”已成为现代人的基本素质。从小就教育孩子树立“分享意识”，养成良好的玩具，每个人都要玩，美味的每个人都共享饮食的好习惯，同时学会照顾别人，特别是在孩子有困难时，要主动伸出友谊之手。这样，长大后，您将与他人相处融洽，并适应社会环境。在活动中，当

5、孩子们做水果沙拉时，我会激发孩子们给客人品尝的乐趣，让孩子们分享水果，体验分享水果的乐趣，并使孩子们更深刻地理解“分享”。第三，合理利用父母资源，发挥父母在活动中的教育作用。活动中的水果由父母和孩子带来，孩子使用的锯齿刀由父母和孩子收集。在活动的发展中，当孩子们做水果沙拉时，我在活动中扮演了父母的角色，以使分享部分成为孩子们的愿望。我随机问父母关于孩子的事。鉴于水果沙拉，父母还配合了这项活动，说他们想品尝孩子们做的食物。把问题交给孩子们很自然。在老师的启发下，孩子们想到了沙拉。宾客们已经吃饱了，并意识到了老师，父母和孩子之间的互动，活动得到了升华。整个活动充满轻松愉快的气氛。在活

6、动期间，我还听到很多父母谈论实际上允许孩子在家做一些小试验，并改变父母总是吃孩子的方式。更多的经验和锻炼机会。我很高兴能够通过此项活动改变父母的育儿观念。但是，在活动期间，我还发现孩子们仍然缺乏主动性。我们不能总是让孩子围成一个圈长大，而让孩子适应环境中的成长。这就是我们将在以后的阶段中努力的工作。摆放位置，让孩子更加大胆，主动尝试与他人互动，同时也增强孩子的分享意识，使之成为孩子的自觉行为。小百科全书：沙拉是中国北方“沙拉”的惯用翻译，上海被译为“盐”，而广东和香港则被译为“盐”。以水果为主要原料的主要色拉是水果色拉。