幼儿园中班教案《送水果》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《送水果》带反思中班教学计划《送水果》包含了对适用于中班的数学主题教学活动的反思，以便孩子们可以根据数量计算对象，获取对象的数量，知道数量5，并了解其中的实际含义。每个数字都在5以内，知道朋友之间应该互动。照顾，过来看看幼儿园初中《送水果》，对课程计划有一些思考。活动目标：1.识别数字5并了解5内每个数字的实际意义。2，可以根据人数取多少，根据对象多少。3.了解朋友应该互相关心。4.培养幼儿与同龄人之间的互动。5.幼儿可以积极回答问题并提高口头表达能力。活动准备：1，《数数是多少》游戏卡中的数字卡1-5。2、《送水

2、果》游戏卡。3，儿童水果游戏卡。4，《小熊操过生日》操作指令（1），（2）。活动程序：分类1.按照无序的顺序丢弃数字卡1-4，并要求孩子对数字1-4进行排序。老师：这是数字吗？我们如何排队？为什么？（儿童可以从大到小，或从小到大）老师：数字4应该落后多少？2.出示数字卡5以引导孩子阅读和识别5的功能。师：这是数字，是什么样的？你为什么落后于数字4。游戏：发送礼物创造一种情况，使熊庆祝生日并为熊送礼物。老师：小熊今天有5岁生日。您想寄给他什么礼物？熊希望使用数字5表示礼物的数量。操作：送水果1.出示《送水果》游戏卡，练习数数物体，并指

3、导孩子们找到并数数水果。老师：熊喜欢吃水果。有很多水果。请孩子们拿出一种水果，数量是五。2，制作数字卡，根据孩子练习的物体数量，引导孩子核实“礼物”的数量。老师：请孩子们互相数一数，水果的数量正确，然后找到对应的数学卡，放在旁边。3.完成操作指令《小熊操过生日》（1），（2）的操作。老师带孩子阅读操作清单，在完成操作清单的过程中鼓励指导，并将拇指作为对孩子操作清单的奖励。延伸将操作表放入活动区域，并要求孩子们继续活动区域中的相互验证操作列表。教学反思：教学活动的设计有利于儿童的探索和自主学习。它体现了在过去的数学活动中以儿童为主体，

4、更换教师的教学模式，体现了新的教学理念。特别是在孩子的想象力方面，让孩子有充分的时间思考，满足孩子的想象力需求的东西，对孩子发散性思维的发展非常有益，使孩子可以在原有的生活经验的基础上得到改善。这项活动的能力相对较大，尤其是在以下绘画中。由于班级是借来的，因此忽略了对这个班级孩子能力的理解，这使时间过长。该链接可以用作扩展活动，并放入活动区域。可以使用这张正面水果卡来设计一款小游戏。小百科全书：5是4到6之间的自然数，是第三个质数，它也是pi的第4位，第8位和第10位小数。