幼儿园中班教案《弯弯乐园》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《弯弯乐园》带反思中班课程《弯弯乐园》包含对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。让孩子们尝试用一种描述性语言谈论不同的弯头，理解故事的内容，引导孩子感知各种弯头，并区分不同的弯头。弯曲，您可以使用这种材料来设计自己的弯曲，并享受其中的乐趣。快来看看幼儿园初中《弯弯乐园》的几点思考。活动目标：1.引导孩子感知各种弯曲并区分不同的弯曲。2.尝试用描述性语言谈论不同的弯头，并理解故事。3.您可以使用这些材料设计自己的折弯并感受到乐趣。4.能够分析故事并培养想象力。5.借助图片和文字，以图片的形式，养成孩子认真阅读的习惯，

2、激发阅读兴趣。活动准备：1.'弯曲天堂'的情况。（有“S”字形，“螺旋”字形，“8”字形，“3”字形和“0”字形）设计有五种不同的颜色标贴。2.背景音乐，故事《弯弯乐园》多媒体课件。3.一根彩色的绳子的数量等于孩子的数量。活动程序：首先，我们走开了“弯曲天堂”1.老师：“儿童老师”希望带您到“弯曲天堂”玩。“弯天堂”中有各种各样的弯路。我们一起去玩吧。2.进入“弯曲天堂”，老师和孩子们一起散步。（老师提醒孩子走弯路）3.老师：“我们只是再次走了每个弯。您认为哪种颜色最有趣？（因为孩子此时不知道弯曲的名称，所以要求弯曲哪种颜色）为什么？'（

3、鼓励幼儿表达他们最有趣的语言和动作倾向）简介：孩子们说了自己喜欢的弯道，有些孩子仍然可以通过动作展示给他们看，真棒！一些小动物也去了天堂天堂，看看他们走过哪些角落。（评估：本节旨在让孩子们首先感受到这些弯道的乐趣，并唤起他们的兴趣，以便以下人员进一步了解各种弯道）其次，小动物进入“弯曲的天堂”。（1）老师演示了课件，孩子们欣赏了这个故事。1.课件演示：小狗走进弯曲的天堂，向左弯曲一半，然后向右弯曲一半。原来，他走进了“S”弯。老师：狗走进弯曲公园是什么样的弯曲？（孩子回答“S”弯）只是认为最有趣的“S”弯儿童站起来，一起去“S”弯。（老师

4、和孩子们在一起说：首先向左弯曲一半，然后向右弯曲一半就是“S”形弯曲）2.课件演示：小猫走进弯曲的天堂，转弯，然后再次弯曲。原来，他走进了“螺旋”弯道。老师：小猫是否走进了弯曲的天堂？（孩子说“螺旋弯曲”）喜欢螺旋弯曲的孩子们又走到了一起。以下“3”个折弯，“8”个折弯和“0”个折弯用于演示上述方法。简介：我们的孩子不仅知道很多弯道，而且可以用自己的话谈论这些弯道，真的很好！在下面，老师还想让您成为设计师，并设计与其他人不同的弯头。（评估：在本节中，幼儿在理解故事的内容的基础上，使用他们最感兴趣的转折，并尝试用故事的简单语言来描述转折。让

5、孩子们进一步加深在剧中。意识到不同的转弯。）第三，我们设计“弯曲天堂”1.老师：现在老师请您拉绳并设计一个弯头。该折弯可以是您最喜欢的折弯，也可以是您在其他地方看到的折弯，但是最好设计一个独特的折弯。2.儿童设计弯道，教师参观，提醒有较强设计能力的儿童设计弯道。（在设计过程中播放背景音乐）3.远离彼此设计的弯头。引导孩子与一个好朋友描述您设计的难点。（评价：在幼儿设计的过程中，能力较强的孩子的设计与他人不同，对能力较弱的孩子的要求较低，亲眼目睹了设计，每个孩子都得到了发展。孩子们也很高。）活动额外资讯：身体弯曲师：今天，我们不仅知道弯头，

6、而且也知道弯头，我们可以自己设计弯头。现在老师要你动动脑筋。我们的身体可以弯曲吗？让我们一遍又一遍地更改它，并进行优美的弯曲。活动反思：《弯弯乐园》的活动是让幼儿区分不同的弯头，并为这些弯头使用描述性语言。在活动过程中，我首先让孩子们先走到拐角处，并通过多媒体课件讲故事，让孩子们感兴趣地知道不同的弯道，最后用绳子设计弯道，让孩子和朋友们交换设计要点并互相行走。弯下腰。最后，在延伸过程中，孩子将大胆地使用身体弯曲。在整个过程中，我一直作为领导者和支持者参与其中，使幼儿能够自己发现和创新。在最后的设计环节中，孩子们最感兴趣，并且玩得最开心。幼

7、儿的现有经验在这里得到了改善。小百科全书：天堂，意味着幸福的花园。