幼儿园中班教案《弯弯腰》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《弯弯腰》带反思中班教学计划《弯弯腰》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们大胆想象孩子们歌曲的丰富情绪，与朋友一起体验快乐，尝试使用图形组合方法表达各种动物朋友，喜欢并尝试创作儿童歌曲的结尾，并愿意与我的同伴一起学习，让我们一起来看看幼儿园的中班《弯弯腰》。活动目标：1.尝试使用图形组合表达各种动物朋友。2，大胆想象儿童歌曲的浓郁心情，体验与朋友相处的快乐。3，喜欢并尝试创作歌曲的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。4.理解儿童歌曲的内容，丰富相关词汇。活动准备：铅画纸，

2、胶棒，剪刀，彩色蜡笔，用于制造“猫”的手工纸，小动物卡片（乌龟，蜗牛，瓢虫，毛毛虫，鸟类，蝴蝶等）活动程序：一，导入场景，重现经验1.'弯曲弯曲，建造一座桥，'那只大猫在哪里像一座桥？2.大猫的体桥该怎么办？（孩子们回忆起搭桥的方法）3，大猫说：“孩子们很好，孩子们的歌声弯腰你还记得吗？'（弯曲腰歌）二，观察与比较1.“鸟儿飞翔休息”（显示鸟儿的照片）老师:'有一个动物朋友来，谁来在桥上休息？'（鸟儿飞翔休息）老师：小鸟问：婴儿身上有什么图形的触感？简介：一个朋友上有很多图形看起来不错。2.“在蜗牛

3、桥下慢跑”（显示蜗牛图片）老师：“蜗牛碰到什么样的图形婴儿？“老师：“蜗牛卷的形状是蜗牛的壳。“3，“鼠标遇见逃跑”（显示鼠标图片）师：鼠标上也有图形！它的身体是什么形状？（雨滴形状，头部后圆）4，（观察动物卡片，区分主要特征）许多动物朋友喜欢大猫，它们是谁？（一个个地给动物看）老师：是喜欢在桥上休息还是喜欢在桥下慢跑？（蝴蝶，蜜蜂，瓢虫，毛毛虫，乌龟）简介：只要找到图形感，我们就可以找到很多朋友和大猫一起阅读歌曲。三，创意表现：老师：大猫说：“我今天必须再弯腰。我真的希望有很多朋友能从我的桥上走下

4、来！1.生产的动物（猫）粘贴在纸张的中央。2，大胆想象并用简单的图形表达动物朋友的桥梁。3.添加背景来表达孩子们的歌曲。四，股票交易所：1.将作品很好地连接起来，形成一个长长的桥梁，并用孩子们创造的动物代替孩子们的歌曲。老师：“今天有很多动物朋友来桥上。谁会来？在桥下真的很有趣，第一个是桥头堡。“摘要：'弯曲弯头以建造一座桥。（指儿童作品）谁在桥上休息？寻找一座桥，谁在桥下缓慢地奔跑？（指儿童作品）是否有新的儿童歌曲？“活动额外资讯：老师：“孩子们真的很大，并邀请了很多新朋友。回来再试一次，并要求更

5、多的朋友弯腰！“活动反思：弯曲的歌曲更接近小班儿童。色彩鲜艳可爱的动物形象也可以引起孩子们的注意。在活动中，我的肢体语言丰富。尝试让孩子们直观地感受到孩子们歌曲的幽默感。幽默。但是，这是语言活动。语言应该是重点。图片和游戏应作为学习儿童歌曲的辅助工具。儿童歌曲的优美性和语言性应在活动中传递给儿童。同时，作为老师，这些单词应清晰准确。弄清楚孩子们歌曲的节奏和韵律，让孩子们敢于在轻松的环境中说话，大声说出来，说正确。在整个课堂上，我都注意模仿小动物，并指导孩子们注意图片。我忽略了本课的初衷，就是让孩子学

6、会从情感上背诵孩子的歌，而不是注意大多数孩子的需要，只沉浸在自己的表演中。同时，目标的定位更加清晰，更加符合语言课程的本质。同时，我还需要加强课堂的基本技能，即关注孩子，学会引导孩子参加活动，让孩子为主体，让孩子在学习中体会到学习的乐趣。轻松的气氛。小百科全书：腰部是指事物的中间部分，中间部分还指肋骨下方的身体部分，或身体所穿的腰部。