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时间:2020-05-12
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1、幼儿园中班教学计划《图形的分类》带反思中班教学计划《图形的分类》包括对适用于中班的数学主题教学活动的反思。让孩子学会根据正负标记对人物进行分类,认识正负标记,理解其表达的含义,并描述操作过程及其结果。让我们看一下幼儿园中班《图形的分类》,对课程计划进行反思。活动目标1.识别肯定和否定符号,并理解其表示的含义。2.引导孩子学习根据正负号对图形进行分类。3,可以告诉操作过程及其结果。4.能够大胆而清楚地表达您的意见,并体验到图形分类的乐趣。5.激发孩子们的好奇心和探索欲望。活动准备教具:一个分类板,一个几何图形片,一个肯定的,负
2、号的,一个磁性板。学习工具:少量操作材料。活动过程认知标记-按标记分类-儿童操作-事件评估活动程序1.集体活动。(1)一次了解分类委员会。显示图1和图2,“地图上是什么?'(圆,三角形,)'除了这些图形外,地图上还画了什么?“(框,虚线)”虚线是什么意思?'(虚线是从图形顶部到底部的路线)(2)知道肯定和否定的迹象。显示圆形标记,“这是什么标记?“(圆圈标记)”圆圈标记在这里是什么意思?'(表明这是一个圆形房屋)显示了一个负的圆形标记,'这个标记是什么?“(不是圆形标记)”而不是此处放置的圆形标记是什么意思?'(表明这不是一
3、个圆形住宅)(3)按标记对图形进行排序。老师指着薄酥饼,“这是什么?'(片片)'它应该回到哪个家?'(回合)老师指的是一部电影,“这是什么?'(方片片)'它是圆形的吗?我应该回到哪个家?“(这不是电影,应该是一个家庭,而不是电影。)“谁打算把这部电影送到这里,回家说:“你是什么,你要回到什么地方,”或“您是什么,而不是什么,我应该回到什么位置。”集体检查是否正确。2.小组活动。(1)看标记将胶卷送回家。(2)看图片,然后按标记以打印数字。(3)适当着色。3.活动评估。一个可以在手术时谈论该过程的孩子。教学反思:要求儿童根据形
4、状和颜色特征进行图案分类和排队活动。为了更好地吸引孩子们的注意力并增强活动的兴趣,根据中班生的年龄特点,根据孩子的兴趣爱好,使孩子在轻松愉快的氛围中班习,激发孩子的探索欲望,形式为组织上,我使用小组活动,游戏活动,小组操作。在活动中,幼儿的思维非常活跃,他们可以用语言表达自己的发现。幼儿的发展能力在许多方面。在活动中,我通过个人回答和集体回答提高了表达的机会,并提高了孩子的口头表达能力,反应能力和观察能力。小百科全书:图形是指在二维空间中划分多个空间形状。图形是空间的一部分,没有空间的延展性。它是有限且可识别的形状。
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