幼儿园中班教案《图形的分割》含反思(通用).doc

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1、幼儿园中班教学计划《图形的分割》带反思中班教学计划《图形的分割》反映了适用于中班的数学主题教学活动,使孩子们可以探索不同形式的图形分割,并可以使用语言来表达和交换探索的过程和结果,尝试对几何形状进行分割如正方形和长方形,并培养幼儿园相互合作,良好的操作习惯,有条不紊地操作,快来看看幼儿园中班《图形的分割》带有反思性的教学计划。活动目标:1.尝试分割几何形状,例如正方形和矩形。2.探索不同形式的图形分割,并使用语言来表达和交流探索的过程和结果。3.养成良好的工作习惯,使孩子们相互有序地合作。4.发展儿童的观察力和空间想象力。活动准备:知识和经验的准备:幼儿已

2、经认识到各种简单的几何图形,例如正方形,矩形,三角形,圆形等,以了解图形展平的方法。材质准备:房屋图,正方形,矩形,三角形,半圆形图形,剪刀,固体胶。活动程序:首先,通过“老师的新家庭安装玻璃杯”介绍活动,激发了幼儿参与活动的兴趣。老师:老师最近搬到了新家,但由于工作太忙而无法完成装修。嘿,窗户的玻璃还没有安装,所以我想请您帮忙,好吗?其次,子运算,尝试分割几何。(1)第一次手术1.根据观察窗的不同形状,引导孩子尝试用自己的方法安装玻璃。老师:让我们看一下这些窗户的形状。寻找合适的玻璃杯?我现在应该怎么办?我怎样才能正确切割而不浪费材料?你们都说了很多方法

3、,让我们一起尝试吧!(1)观察窗户和玻璃之间的差异。(2)查找问题:考虑如何在每个窗口中放置合适的玻璃。2,儿童手术时,老师要注意指导。3.交流和分享。(1)老师:玻璃杯如何安装?这个图形是怎么来的?尝试一下,先将其折叠,然后再进行比较,这不合适,很好,我们将其裁切了。(2)您将哪些图形划分为图形?分成几块?(3)该窗户未装有玻璃。谁会尝试?正方形会变成几个三角形吗?两个三角形一起改变什么形状?(4)您使用什么方法来制造玻璃?直接削减这种方法容易吗?为什么?哪种直接折叠和切割方法不会浪费材料?(5)事实证明,我们必须折叠拐角或相反的一侧,按一下,然后将其打

4、开并沿直线切割。4,发现图形分割的简单关系孩子们真的可以做到。原始正方形可以分为两个矩形,也可以分为两个三角形。该圆可分为两个半圆。无论这些形状如何划分,都可以将其更改回原始的大图形。帮助老师解决大问题。活动额外资讯:在区域性活动中,鼓励儿童通过图形分割或展平制作自己的玻璃安装窗。活动反思:中班生对单个图形有一定的了解,但对图形之间关系的了解还不够。但是,帮助幼儿弄清这些关系至关重要,因为要对事物有完整而全面的理解,有必要将其与相关事物进行比较,这是我设计的初衷。根据中班生的年龄和思维特点,我使用生活场景将玻璃杯安装在窗户上作为背景,使无聊的数学活动生动有

5、趣,使孩子们更容易接受。该活动以幼儿的小组活动为基础,为幼儿创造了丰富的物质环境,使他们有足够的时间和空间让他们积累一定的感知知识。然后组织孩子们讨论并告诉孩子们,并帮助孩子们整理所获得的敏感性知识。该活动使孩子们可以在自由轻松的氛围中班习。该活动打破了以前教老师再次教孩子的模型。但是,根据《指南》中有关幼儿学习科学的参考,其核心是探索,因此给孩子更多的时间和空间来探索问题,发现问题和解决问题。这项活动的内容选择与班级中儿童的年龄特征和兴趣点非常一致。每个孩子都非常参与手术。但是,孩子观察的机会太少,导致第一次手术后梳理的概念不够清晰,应指导孩子观察,比较

6、为什么不合适,找出原因再进行手术步骤给孩子提示。第一个摘要将作为开始和结束之间的链接,并帮助孩子总结经验,同时也提醒第二个操作难度,使孩子在操作中更加清晰。在活动中,您应该多观察孩子的表现,掌握孩子分享交流时遇到的问题,并帮助孩子更有效地体验。小百科全书:分割是指强制将整个或连接的事物强制分离。在数学中,分段(也称为除法和除法)是区域的分解方法。

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