幼儿园中班教案《五只猴子来表演》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《五只猴子来表演》带反思中班教学计划《五只猴子来表演》包含对适用于中班的数学主题教学活动的反思。让孩子观察猴子的不同特征，表达自己的情感，按照猴子的某些特征（例如高低，胖瘦）等进行排序，并用语言表达顺序。更改为看到幼儿园中班《五只猴子来表演》，并对课程计划进行反思。活动目标：1.根据猴子的某些特征（例如高，矮，胖等）分类。2.观察猴子的不同特征并表达他们的爱意。3.用文字表达顺序的变化。4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养幼儿在手术时谈论的习惯。活动准备：1，猴子图片和

2、儿童手术资料（一个人）2，符号。3.数字卡。活动程序：首先，引入谜语，引出猴子长长的尾巴是红色的屁股，而老虎没有霸气。孩子们，你知道这是什么动物吗？你喜欢猴子吗？说说像猴子的原因。简介：猴子聪明而机灵，将表演许多表演。二，观察猴子，注意特征显示5张猴子图片那里有几只猴子？它们的长度相同吗？有何不同？简介：5只猴子是如此可爱，高大，矮胖和瘦弱，而尾帽则不同。第三，猴子排队，孩子们讨论五只猴子排队表演猴子舞蹈，我们排队。如何安排五只猴子？谁排名第一，为什么？简介：猴子跳舞，从x到x排行，最多的x只猴子排名第一，

3、最后的x只猴子排名最后。四，个人操作，尽量排队猴子跳舞，他们想排名第一，如何安排，请孩子们帮助他们。1，育儿要求：（1）想想哪种猴子是第一种。（2）安排团队之后，让我们谈谈您要为猴子们排成什么样的特征。哪种猴子排名第一。2.集体交流这五只猴子正在帮助他们排队。这5只猴子如何排列，您排名第一，谁排名最后，为什么？摘要：猴子跳舞，从x到x排列，x排名第一，x排名最后。（显示标记符号，请使用相同的队列显示您的作品）活动反思：这项活动的目标接近幼儿的最近发展区，并且准确而具体地确定了困难和困难。实际上，更多的孩子根

4、据猴子的身高排队。有些孩子从高到低，有些孩子从矮到高。有些根据帽子的大小排列，帽子从大到小.孩子们可以根据猴子的不同特征选择自己喜欢的特征。在排序过程中，反映了反向排序方法，但并非每个功能都有正负排序。引导幼儿积极地学习思考和推理，并建立数学概念。小百科全书：猴子。它是灵长类动物的三种物种的成员。灵长类动物是动物界的种群。猴子通常大脑发达，眼睑朝前，痰液间隙狭窄，手脚的脚趾分开，拇指灵活，大多数可以与其他原始猴子结合。和猿猴亚目。