幼儿园中班教案《小猴摘桃》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《小猴摘桃》带反思中班教学计划《小猴摘桃》反映了适用于中班的主题教学活动，使孩子们可以练习攀爬，钻孔，跳跃和平衡等技能，提高四肢的协调能力和灵活性，并让他们孩子们掌握游戏玩法和规则。体育的乐趣和成功的喜悦，培养出活泼开朗，勇敢的个性，快来看看幼儿园中班《小猴摘桃》的教学计划。活动目标1.让孩子们掌握游戏玩法和游戏规则。2.练习诸如攀爬，钻探，跳跃和平衡之类的技能，以改善四肢的协调性和灵活性。3.感受运动的喜悦和成功的喜悦，并培养出活泼，开朗和勇敢的性格。4.培养幼儿表达和大胆表现的能力。5.培养幼儿及其同伴和睦相处，珍惜这种

2、友谊。教学重点，难度遵循游戏规则进行操练，平衡和其他游戏，并感受到运动的乐趣。活动准备1.环境布局（花果山）2.体验准备：了解小猴子的生活习惯以及步行和跳跃的动作，以及对《西游记》的了解。3.小猴子头饰，带状图片（挂在环境中的树上），歌曲准备，泡沫垫，拱形门，平衡木。活动程序1.通过情境表演来激发幼儿的兴趣。教师指导：设计一种场景，以场景表演的形式进入活动场地，通过掌握孩子的心理来激发孩子积极参与活动的愿望。老师说：“宝贝，今年我们山上桃子丰收。我们去把桃子拿回孝顺家。好的？“儿童早期活动：能够专注于您扮演的角色和维持自己品格的愿望。2.与老

3、师一起听音乐，为比赛做准备。老师指导：通过活动前的准备，孩子们可以在比赛前移动他们的头，肩膀，腰部，手臂，腿和脚踝，以避免对游戏造成不必要的伤害。幼儿活动：幼儿可以积极参加赛前准备活动，可以大胆地模仿老师的各种动作。3.老师介绍游戏的规则和游戏玩法。1请老师扮演军事师，探索通往桃园的道路。军官说：“前面有一条小河，绿草和大洞。“2引导幼儿思考到达目的地的方法。例如，（越过河需要一座桥，草可以爬，要尽可能多地钻洞）。3老师指导孩子在桥上找到平衡木。老师的指导：通过现场表演，让孩子们知道他们应该积极寻找解决问题的方法，锻炼他们的思维能力和处理紧急

4、事件的能力。过去的游戏是老师介绍游戏玩法，寻找方法，创造条件和其他活动。儿童活动：遇到困难后，幼儿可以积极地动脑筋寻找解决问题的方法。有些孩子说他们想像小鸭一样在河里游泳，有些孩子说他们必须像小马一样学习小马。在老师的指导下，大多数幼儿可以想到最好的方法。4.老师演示游戏并解释基本知识和注意事项。行走平衡木时，请保持双手张开，并使眼睛向前看。爬上：双腿搭在膝盖上，双手将在地面上向前爬。钻头：身体ed缩成一团，蹲下，注意头部，不要碰到拱形的门以防止瘀伤。采摘桃子时，脚跳起来，身体伸直，双臂抬起，每个孩子都采摘桃子。老师指导：本课程旨在让孩子们更

5、清楚地了解应该玩的游戏玩法和游戏链接，并阐明攀爬，钻探，跳跃和平衡的基本技能。儿童活动：儿童可以仔细听老师的介绍和游戏的示范动作，这可以反映出参加活动的愿望。5.将孩子们分成2-3组并玩游戏。老师给予指导，并提醒孩子注意安全。6.课后老师带孩子放松教师指导：让孩子大胆想象和模仿孙悟空的各种能力，增强和释放孩子的表演欲望。孩子们的活动：跟随音乐《猴哥》的旋律，孩子们积极表达自己，模仿孙悟空的抓，蹲，跳。7.活动扩展：老师说：“宝贝，您非常勇敢，您可以顺利摘桃子，现在我们将把摘下来的桃子交给主人吃！“教学反思反思1。我掌握了喜欢孙悟空，活泼开朗，

6、热爱表达自己的特点，创造健康游戏的幼儿的心理。让孩子们想一想，并在遇到诸如小河，草原和洞穴之类的障碍时谈论它。这种联系增加了对儿童活动的兴趣，调动了幼儿的积极性，也传播了幼儿的思想以培养想象力。反思2。活动期间，我能够生动地扮演起旗天大圣的角色，充分利用室内环境布局，使孩子们身临其境，能够勇敢而独立地完成游戏，从而培养孩子的自信心。反思3。在游戏开始时，该设计使孩子们可以练习爬行，钻孔，跳跃和平衡的技能。纠正后，孩子们没有时间练习更多。这个非常重要。在以后的教学中，必须及时纠正。当孩子在第一步开始热身时，他们将练习一次，然后玩游戏。如果游戏中

7、有任何问题，应及时进行纠正，然后重试。在今后的工作中，我将积极，认真地领会大纲，把握幼儿的年龄特点，明确教学目标和教学内容，多反思，努力将教学水平提高到一个新的水平。小百科全书：猴子是三种人类灵长类灵长类动物的成员。灵长类动物是动物之王的种群。猴子通常大脑发达，眼睑朝前，痰液狭窄，手脚的脚趾分开，拇指灵活。他们大多数可以与其他脚趾（手指）相对。包括原始的猴子子顺序和猿猴子顺序。