幼儿园中班教案《我是建筑师》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《我是建筑师》带反思中班教学计划《我是建筑师》包括对适用于中班的艺术主题教学活动的反思，以便孩子们能够满足设计师的愿望并感受到设计房屋的乐趣。大胆和创造性的“设计”架构可用于想象力创建过程。物质装饰，体验成功的喜悦，快来看看幼儿园初中《我是建筑师》对课程计划的思考。活动目标：1.一座大胆，富有创意的“设计”建筑。2.满足设计师的愿望，并体验设计房屋的乐趣。3.通过想象简单的材料创建过程，体验成功的喜悦。4.能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他的作品。活动准备：1.Ppt:的风格和丰富的建筑图片。2.蜡笔，勾线笔。3.音乐，社区模型图。活动程序：1

2、.Quote：今天，我们所有人都成为了小型建筑师。为我们的“未来社区”设计各种精美的房屋。2.谈论我所见过的建筑物（1）引导孩子谈论他们所见过的奇怪建筑。老师：你看见过奇怪的房子吗？（例如：世博园，水立方，鸟巢，中国馆）（2）展示ppt建筑物的图片，以引导孩子欣赏和评论。老师：让我们来享受一些由著名老师设计的独特房屋！操作ppt。关注房屋的形状和门窗的设计位置。3.我是一名建筑师（1）如果您是建筑师，您想设计什么样的房屋？引导幼儿谈论自己的想法，例如：建一个蛋形，苹果形的房子；或是会飞或潜入海底的房屋，以鼓励孩子们的奇思妙想。（2）孩子闭上眼睛，听音乐构思自己的设计。老师：

3、现在让孩子们闭上眼睛，思考他们正在设计什么样的房子。（3）儿童画，在纸上大胆表达他们的想法。老师：现在请在纸上写下您的想法！4.建立一个美丽的“未来社区”（1）幼儿剪裁自己的作品并将其粘贴到社区的设计中。（2）孩子们坐在观光巴士上，在“未来社区”观光。活动反思：面对这种绘画内容，我们想到的第一件事是避免老师的传统解释和示范，而是更多地发挥孩子的主动性和创造力。因此，在《我是建筑师》班中，我们没有面对面的演示孩子。我们使用ppt让孩子们认识很多不同的房子，让他们从中获得启发，然后让每个人谈论自己的想法和想法，最后做出自己的创造。我们发现ppt对孩子的启发不是很大。尽管房屋的图

4、片很多，形状也很多，但我们仅限于对形状的理解，我们不让孩子知道房屋的基本结构。因此，孩子们有很多想法，但是他们不在家中使用房屋。许多儿童房的形状非常特殊，但存在没有门也没有窗户的问题。许多孩子没有空间的概念，他们画的房子漂浮在空中。所以，我们下午改课了。首先，使用设计为以“未来社区”为特色的房屋，并减少ppt的图片。着重选择一些在外观上具有特征但可以保持图片基本结构的图片，并进行观看。拍照时，老师会自觉地指导孩子们知道这些房屋的门窗在哪里。同时，我们创建了“未来社区”的迷你地图。孩子们完成工作后，他们切开房屋并将其粘贴在他们认为合适的位置。这解决了儿童房的空间关系，使每个人

5、的作品。通过整体介绍，也有利于评论的最后部分和相互赞赏。当然，我们还发现修订后的课程计划并不完美。小缺陷仍然存在。例如，我们可以在给孩子绘画时为他们提供勾线笔，让他们先勾勒房子的轮廓。展平的线会更清晰。百科全书：建筑师是指受过专业教育或培训并以建筑设计为主要职业的人。建筑师与工程投资者（称为甲方）和建筑商合作，从技术，经济，功能和形状方面创造出建筑物。