幼儿园中班教案《我是你的好邻居》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《我是你的好邻居》带反思中班教学计划《我是你的好邻居》包含对适用于中班的数学主题教学活动的反思，以便孩子们喜欢与同伴一起玩耍，学习5岁以内的相邻数字，并了解相邻两个数字之间的关系，等于或小于1，以使孩子们要学习简单的数学问题，请看一看反映计划的幼儿园中型《我是你的好邻居》。活动目标：1.了解5内的邻居数，并了解相邻两个数中1或1之间的关系。2，喜欢与同行一起玩。3.让幼儿学习简单的数学问题。4.可以与同龄人合作并尝试记录结果。活动准备：1、5个以内的卡片数量很多，5个以内的儿童用卡片数量很少；2，《幼儿画册》

2、，笔活动程序：1.师生互动通过拍手使孩子对数字的印象加深到5以内，从而引发了游戏“数字婴儿找朋友”。2，游戏中的“报告名称”，进一步巩固了孩子对数字5的印象。老师轮流让孩子们把数字卡还给大家，老师数了数，被编号的孩子们转过来举起数字，回答“×，×，我是数字×”。然后继续面对所有人。（重复）3.比较两个相邻数字之间的关系。老师：谁来排队？哪张卡应该排名第一？请一个小孩上来谈论他如何排队卡片？你发现了什么？'（从少到多或少的顺序）（排序为1或更少）使幼儿能够在动手操作过程中发现问题并解决问题。4.提出数字×，让孩子说数字前后，并说

3、出原因。让孩子们清楚地说x大于×，×小于×，并告诉数字和数字之间的相邻关系。5，儿童操作练习。在《幼儿画册》运算中，年幼的孩子使用画图的想法来代表数字的邻居，并再次让孩子们通过运算活动来理解相邻数字的概念。活动额外资讯：让孩子们到户外环境去感受邻居关系。巩固幼儿对邻居的了解。教学反思：数学课对孩子们来说是一门非常令人愉快的课程，因为在整个课堂上，游戏时间更多，并且孩子们有更多的操作机会。但是，让孩子们真正理解该课程的内容并更有效地实现这一目标。要达到熟练和灵活的教学目的，并非易事。《我是你的好邻居》也是围绕该主题的数学课，要求

4、孩子们学习5以内的邻居数，以了解两个相邻数字之间的关系，即1或更少；喜欢和同伴一起玩。在这项活动中，我为幼儿创造了一个准备好的环境，抽象而乏味的教学内容成为有趣的游戏活动，将数学活动与游戏活动结合在一起。让幼儿在轻松自由的环境中积极探索和学习。3.比较两个相邻数字之间的关系。老师：谁来排队？哪张卡应该排名第一？请一个小孩上来谈论他如何排队卡片？你发现了什么？'（从少到多或少的顺序）（排序为1或更少）使幼儿能够在动手操作过程中发现问题并解决问题。4.提出数字×，让孩子说数字前后，并说出原因。让孩子们清楚地说x大于×，×小于×，并

5、告诉数字和数字之间的相邻关系。5，儿童操作练习。在《幼儿画册》运算中，年幼的孩子使用画图的想法来代表数字的邻居，并再次让孩子们通过运算活动来理解相邻数字的概念。活动额外资讯：让孩子们到户外环境去感受邻居关系。巩固幼儿对邻居的了解。整个活动使用三个游戏阶段，以使孩子们充分理解相邻数字之间的关系。链接1：“数字婴儿找朋友”游戏；链接2：游戏的“报告编号”；链接3：游戏“接下来的朋友在哪里？”参与，感受，练习，让他们体验并理解相邻数字之间的关系（一个或更少）。让孩子们在不同的空间感受邻居。真正的“在中班玩，在学校玩”，孩子们有着浓厚

6、的兴趣和掌握力。整个活动体现了以儿童为主体，以教师为主体的和谐师生关系。但是，该活动存在一些缺点。例如，将孩子从大到小排列是不合适的，因为本课的重点是掌握5内的相邻数字并理解相邻的两个。大于或小于1。从小到大的顺序也是该活动中的难点。这两种内容不适合儿童使用，它们浪费了一定的时间。我认为将其放在第二种教学中更为合适。此外，整个活动的节奏更强，内容更紧凑，这样的教学活动将更加有效-小百科全书：靠近或靠近另一个人的住所或住所的人；一个住在另一个家庭或附近的人。